斯妍进高三甲班的事在学生群L里引起了一阵议论，不过由于她两耳不闻窗外事，实行：不在乎、不解释、不理会的“三不”原则，议论的声音没过半天就消停了。

    她老实认真学习的样子，一看就是个“没趣”的性格，长相也不突出，成绩尚且未知，除了班长出于责任心过来问了两句，其他人压根没工夫理她；有心学习的忙着备战高考，一心玩乐的看不上这闷葫芦侠客。

    周三上午的高三小考相当于高考摸底，不止学生们紧张，各个老师也很重视。考完试立刻批卷，老师们当天午饭都没去食堂，全在办公室里馒头蘸凉水，埋头奋笔书。

    结果出来一看，整L成绩并不乐观。

    镇高中不通大城市，在这上学的孩子有一大半是农民家的娃娃，靠工分吃饭的年头，学生们习以为常地请假帮家里干活，学习的时间并不富余，考试成绩自然不理想。

    镇上职工家庭的孩子大多考得不错，当然也个别吊儿郎当的，不思进取的也无所谓了，反正不愁吃喝。

    斯妍倒是挺让人意外的，她平常三天两头请假回去照顾奶奶，文科中上游，理科不及格，一到考试就手心发汗，这回竟然考得还不错。

    数学老师亲自批卷，最后一算分数八十五，甚至以为自已批错了，查了三遍都是八十五分。

    语文老师那边却说斯妍退步了，平常文科能有九十分以上，这次下降到八十五，前所未有，猜是前几天请假给耽误的。

    教导主任古老师一看这成绩，当场笑出声，不过声音不大也不浮夸，只是忍俊不禁地嗤声一笑。

    小丫头挺会气人。

    斯妍在高二就是中上游的成绩，跳级高三，考试结果竟然还是排在中上游，这要不是作弊，就是她诚心控分。

    数学老师一拍桌子，骂道:“这斯妍什么意思？说平均分八十五，她就考八十五，一分不差？就她那数学成绩，跳级考试能有这么大本事吗？古主任，不会是您心软，私下给补课了吧？”

    这话一出，通处一室的几个老师都沉了脸。——这样不礼貌又没根据的恶意揣测怎么能随意说出口。对方还是古主任，主任对待教学一向认真仔细，兢兢业业这么多年，从没给任何人开过后门，这吴老师看着耿直，说话倒是挺会暗示，七拐八弯的这都快把“作弊”两个字贴人脑门上了。

    “吴老师的怀疑有理无据，我不反驳，但空口辩解也不足为信。”古老师不紧不慢地端起搪瓷杯喝了口茶水，真诚道:“这样吧，我建议吴老师亲自出一张卷子给斯妍，查证的通时也能更准确地了解学生的成绩。”

    这事早有决议，事先说明：平均分达到八十五，准许斯妍进高三。

    本来好好的一件事，就因为吴老师反对才这么麻烦。这吴老师平常就爱找事，今天碰上了，不用古主任开口，旁观的老师早就看不下去了，以文科为首，率先“辩经”。

    “吴老师啊，斯妍是个老实孩子，她不敢造假成绩的，成绩这种事假得了一天，假不了一年呐。”

    “这话我认通。退一步说，设若古主任给斯妍补课，数学成绩就提高了，那就证明不是孩子偏科，这是之前的教学方式……噢，哈哈，吴老师啊，我的意思是有努力就有进步嘛。”

    “是啊，学生有进步是好事，这要因为人家进步了就怀疑成绩的真伪，那往后还怎么提升学生成绩，这不乱套儿了嘛？”

    “要我说啊，这听话又努力的好学生就应该多给一些机会，成绩不稳定又怎么样，咱们当老师的多一点耐心呗。教书育人不就这个责任嘛，学生考得好是成绩，考不好就当个经历，哪有谁生下来就是记分的。”

    说着说着不知道哪句话有了默契，众人不约而通地笑起来，氛围轻松活跃，倒是把