的马皇后，马钰最后说道：

    “据此长辈得出了一个观点【先明是非，再教权衡】，是为教育尺度也。”

    先明是非，再教权衡。

    马皇后默默的念着这句话，脑海里不禁又想起马钰曾经说过的另一个理论：

    孔孟为本，管荀为用。

    以孔孟思想为根本，树立正确的是非观念。

    然后以管荀思想为用，学习权衡之道。

    想到这里，她猛的被惊出了一身冷汗。

    因为她想到了自己的几个孩子，主要是朱标、朱樉和朱棡。

    同样的三兄弟，相似的环境，相似的教育。

    为何朱标就很优秀，朱樉和朱棡性格就有那么大的缺陷呢？

    这是之前她一直都很困惑的问题。

    此时，听完马钰的一席话，她终于找到了答案。

    也找到了问题所在。

    朱元璋特别疼爱孩子，生怕他们吃亏，恨不得将所有知识都塞进他们的脑子里。

    从小不光教他们读书习武，还教他们人心险恶的道理。

    区别是，朱标年长一岁多又是太子，夫妻俩尤为重视他的教育。

    很早就为他请了名师教导，后来更是拜宋濂为师。

    宋濂是大儒，教的是儒家的学问和做人道理。

    说起来，因为教育孩子这事儿，朱元璋没少和宋濂起冲突。

    朱元璋觉得宋濂教的不实用，让他教点别的。

    宋濂觉得自己教的就是圣人之道，坚决不改，除非将他换掉。

    朱元璋很生气，但也无可奈何。

    宋濂确实有学问，这一点谁都不能否认。

    且文坛第一人的身份，还能帮他们安抚读书人的心。

    关键是，这么多年下来，朱标确实被培养的很好。

    以前马皇后也没有深究，只觉得自己儿子聪明教育也得当，才如此顺利就将他培养成才。

    至于另外两个儿子，或许是生性顽劣，不堪造就吧。

    虽然作为母亲，这么想自己的孩子很不应该，可除此之外她实在找不到答案了

    现在她终于知道，自己冤枉那两个儿子了。

    他们享受的教育，区别还是非常大的。

    朱标有宋濂教正确的是非观念，朱樉和朱棡则没有，他们两个更多的是受朱元璋的影响。

    试想一下，如果没有宋濂坚持己见，朱标会不会也变成朱樉和朱棡那样？

    她已经不敢继续往下想了。

    虽然这么想很对不起朱元璋，可她认为这就是问题的答案。

    再想想其他的皇子，她的心情就更加沉重。

    常妃倒是没有想那么多，只是觉得马钰引经据典说的非常有道理。

    已经开始想，自家的两个弟弟都那么不成器，大概率就是这个原因。

    不行，得好好的教他们，不能让他们成为祸害。

    马钰虽然不知道马皇后具体在想什么，但也大致能猜到和皇子们的教育有关。

    有一说一，朱元璋的子女成材率是极高的，但出变态的概率也高的离谱。

    如果是极个别的，还能说是本性就坏。

    这么大批量的出变态，只有一种可能，教育出了问题。

    再想想朱元璋对孟子思想的态度，就不奇怪了。

    马钰提出教育尺度问题，就是希望能在这方面做出改变。

    不求每一个都能成为贤王，起码不要出那么多变态。

    这也算是他能为百姓做的为数不多的贡献了。

    过了许久，马皇后才清醒过来，说道：

    “钰儿，今日你这一席话，使我茅塞顿