大本堂正式开课。

    对于马钰没有参与之事，宋濂是非常失望的，还去找马皇后询问原因。

    马皇后就将原因告诉了他，并且还说了教育尺度问题。

    宋濂大为震惊，尤其是对【先明是非，再教权衡】的理念，更是无比认同。

    连连自愧不如。

    得知了马钰家族留下的有成套学习计划，他也只能无奈放弃收弟子的打算。

    但老头心里也有自己的傲气，我承认你背后的长辈很厉害。

    可我就不信，你凭借一套学习计划，就能超过我悉心培养的弟子。

    于是老头也制定了一整套的学习计划。

    而且他的学习计划，也参考了马钰提出的教育尺度理念。

    不再一味的教导儒家学问，还增加了许多了解民生和实践的课程。

    马钰得知后，也不得不说一声佩服。

    只是苦了朱标一干人，每天都被沉重课业压的喘不过气。

    与之相反的，马钰、朱樉和常升三人就太舒服了。

    每天按照马钰的计划，上一节语文课、一节历史、一节算学。

    语文课马钰倒是没怎么乱来，除了正常的学习先贤经典，就是偶尔上一节诗词赏析之类的。

    他也没有贸然的采用前世思想解读经典，而是先潜心学习。

    等真正了解了古人思想，再着手进行诠释也不迟。

    他没准备一步跨入现代化，那样会扯着蛋的。

    在前人的基础上慢慢前进才是最稳妥的。

    至于能走到哪一步，他也不知道。

    剩下的就真的只能相信‘后人’了。

    历史课就更简单了，从史记的原因之一。

    但为了宽慰对方，他们又都表现的充满信心。

    聊了几句北伐，话题就顺其自然的，转移到拿下元大都一统天下之后，具体该如何治国。

    对这一点，夫妻俩其实都没有什么太好的章程，也没有任何经验。

    讨论半天也不得要领。

    马皇后只得说道：“如此大事，还是与群臣商讨为好。”

    朱元璋冷笑一声道：“群臣？能信任的不懂，懂的人不愿意开口，只能靠咱们自己。”

    马皇后知道他说的是江南那一群官僚，这些人是懂很多治国之策的。

    但那些人的图谋，就是司马昭之心路人皆知。

    在中枢想要与天子共治天下。

    在基层想要恢复元蒙时期，由儒户官吏治理的模式。

    在税务方面，想继续采用扑买制度。

    所谓扑买就是包税制。

    朱元璋和马皇后就算再没有经验，也知道这种法子是绝不可行的。

    否则大明到底是姓朱还是姓别的，就不好说了。

    而且现在的情况远不止那么简单。

    因为双方互不信任，就算南方那群官僚真的给出了规划，他们也不敢轻易相信。

    所以最终还是只能靠自己。

    不过现在，他们似乎有了另一个选择。

    朱元璋说道：“马钰之前说他家族对此也有研究，你找机会套套他的话，看看到底是真是假。”

    “如果是真的，就赶紧给他入岳父家的族谱，然后再给找个婆娘赶紧把孩子生出来。”

    现在他孤身一人，大家很难真的对他放心，有了老婆孩子就不一样了。

    如果他对国家制度懂的不多，倒不至于就反悔不认这个亲戚了，但肯定不会那么重视就是了。

    马皇后自然也明白这个道理，颔首道：

    “过几日我找机会去问一问，希望他学到了家族的真本领。”