早餐后，各班级前往各自的教室，开始下午的常规课程。

    木灵班的教室位于一栋古朴的木质建筑内，教室中央摆放着十几个科学实验用的显微镜，旁边则是一排盛开着奇异花朵的花盆。

    "欢迎来到现代植物学与灵植学基础课程。"

    赵青竹站在讲台前，笑容温和，

    "在这门课上，我们将探索现代植物学与传统灵植学的联系。"

    她指向墙上的投影：

    "这是普通植物的细胞结构，大家可以通过显微镜观察。而这边，"

    她指向另一张图片，

    "是经过特殊处理后，灵植的能量通道结构图。"

    学生们轮流通过显微镜观察实际样本，然后与灵植图谱对比。

    "发现了吗？灵植的细胞壁上有额外的微管结构，这正是灵气传导的通道。"

    赵青竹耐心解释，

    "现代科学帮助我们理解灵植的生长机制，而传统灵植学则告诉我们如何培育和应用这些植物。"

    林小雨惊讶地发现，她过去在中医典籍中读到的许多草药知识，在这种新视角下有了全新的解释。

    "这太神奇了，"

    她在笔记本上快速记录，

    "科学和修仙知识结合起来，解释力比单独一方强得多。"

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    与此同时，金灵班的学生在一间类似锻造工坊的教室里，听黄铁生讲解"材料科学与法器材质学"。

    工坊中央是一个小型锻造炉，周围摆放着各种金属材料样本和半成品法器。

    "现代材料学告诉我们不同金属的导热性、延展性和硬度，但它无法解释为什么同样的金属，有些能引导灵力，有些则不行。"

    黄铁生拿起两块外观相同的金属片，

    "看似相同的材料，灵力亲和度却可能天差地别。这就需要法器材质学的知识。"

    王铁柱目不转睛地盯着那些闪闪发光的金属，按捺不住跃跃欲试的心情：

    "老师，我们什么时候能自己打造法器？"

    黄铁生笑了：

    "基础知识扎实后，下学期就能开始简单的锻造实践。"

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    综合班的课程更加特别。江辰为他们安排的是"修仙历史与现代社会学"，在一间布置得如同学术研讨厅的教室中进行。

    "修仙门派的兴衰与现代组织的发展有许多相似之处。"

    江辰一边在电子白板上展示古代门派分布图，一边解释，

    "以青云门为例，它的组织结构采用了金字塔模式，与现代企业的层级管理惊人的相似。"

    凌清雪思考片刻，举手提问：

    "那现代管理理论能应用于修仙门派吗？"

    "很好的问题。"

    江辰点点头，

    "这正是我们这堂课要探讨的。现代组织理论中的扁平化管理、赋能文化等理念，确实能帮助传统门派改进。而传统门派的师徒传承、心法口诀等知识管理方式，也有值得现代组织学习的地方。"

    方明宇在笔记本上画着组织结构图，若有所思：

    "所以修神学院其实是一种全新的组织模式，结合了两者的优点？"

    江辰微笑着点点头：

    "正是如此。我们既保留了传统修仙的核心，又融入了现代教育和管理理念。"

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    一整天的课程让学生们既兴奋又疲惫。

    晚饭后，江辰带领大家来到洞天深处的一个隐蔽区域。

    "今