他们都是参加过县试的，而且还是县试中的佼佼者，扫了一眼试卷，大家都已经心里有数。

    其他题目还算中规中矩，不算太难，但也需要花些心思去应对。

    但要想在府试中脱颖而出，关键就在于这最后一题了。

    ‘娘的，上次那个圈圈，我好歹从诚信的角度破题，虽然有点取巧，但也不算错。

    ’

    ‘可这次的题目，这怎么弄？’

    ‘难不成又说自己看不懂？’

    ‘可问题是，如果连“二”字都看不懂，恐怕考官看了我们的卷子会直接扔进废纸篓吧！’

    ‘唉，胡大人的题目怎么就这么难搞啊！’

    ‘难道就非得这么折腾人吗？’

    其实大家的心思都差不多，空着是绝对不可能的。

    那么怎么破题，就得抓紧时间思考了。

    在县试后的交流中，大家已经分析出了胡惟庸在县试考题中留给大家的三条破题思路。

    只要选其中一条，不出什么差错，基本都能通过。

    所以，经过总结和讨论，大家这次都明白，最重要的就是找到胡惟庸预设的破题思路。

    可是……说起来容易，做起来难啊！

    如果说上次那个圈圈是因为没人认识，所以无从下手，让人手足无措。

    那么这次的“二”字就恰恰相反，太熟悉了。

    就算是刚启蒙的小孩，也不可能不认识这个“二”字。

    但问题是，认识了又怎么样？

    太熟悉了反而不好办啊！

    以这个字为题写策论，天知道会偏到哪个地方去？

    一时间，考场上众位学子个个皱着眉头，满脸苦思。

    真是无可奈何，毫无办法！

    算了，先把其他题目解决了再说吧。

    不过，人与人终究不同。

    就在其他学子埋头苦写前面的题目时，解缙却双目无神地盯着考卷。

    “二？二！二……”

    若是这一幕出现在影视剧中，少不了要用特效来表现。

    在解缙的脑海中，无数的书本化为一串串闪着金光的文字，飞速掠过。

    实际上，解缙只是全神贯注，在自己的记忆库中飞速搜寻。

    与“二”相关的句子，实在太多。

    是某本书的的的答案中，选出最合适的那个。

    只有这样，才能找到破题的方向。

    面对这样的挑战，解缙却感到格外兴奋。

    毕竟，他是个神童。

    别的不说，单论记忆力，他就足以碾压所有同窗。

    不过，尽管解缙自幼博览群书，但终究人力有穷时。

    不多时，解缙的额头微微冒汗，嘴角却忽然扬起一抹笑意。

    他抬手揉了揉太阳穴，缓解了一下刚才的用脑过度，随后提笔在草稿纸上写下一句话：

    “二，吾犹不足，如之何其彻也！”

    这句话出自《论语》，并非什么生僻的典籍。

    事实上，无论学哪本书，入门时《论语》都是必读的。

    那为何没人选这句？

    说白了，还是刚才的问题：选择太多，反而让人无从下手。

    只有像解缙这样的人，一旦有了思路，便不管出题人的意图如何，只管按自己的想法来。

    他不仅这么想，还准备通过自己的文采，让考官明白，他的想法也是正确的。

    这就是解缙的本事，也是他胜过他人的地方。

    然而，另一边的方孝儒，就没这么幸运了。

    此时的方孝儒，眼前的草稿纸上已经布满了密密麻麻的字迹