穆昭衍用两只手指捏住那片皱皱巴巴的叶子，走进了多媒体教室。

    教室里面站着两个小孩，电子白板上的app正在模拟公交车的场景。

    动画做的十分逼真，公交车上的座位已经坐满人了，走道里还站着几位乘客。

    公交车启动时，画面里站在车厢内的主人公重心不稳，身体向后倾斜，差点就要摔倒。

    这时，屏幕中弹出两个选项——“抓扶手”与“找座位”。

    沈茜半蹲在屏幕前，指着画面引导小孩：“彤彤、东东你们看，车上这么挤，你们觉得应该怎么选？”东东兴奋地大声嚷嚷：“座位！”彤彤给他解释：“不能选座位，座位上已经满了，连走道上站的都是人。

    ”她点了“抓扶手”，主人公抓住旁边的扶手后，公交车继续平稳前进。

    男孩不听她的话，手掌在白板上乱拍，坚持去点“坐座位”那个选项。

    新画面弹出，白板上出现一个老人乘客的头像。

    依旧有两个选项——“沟通”和“直接坐下”。

    沈茜对着东东讲解：“你还是想坐座位？那应该怎么办？是不是要和这位老爷爷说一下？”彤彤抢答：“不可以抢老爷爷的座位，他太老了。

    ”沈茜夸奖了彤彤：“那我们先点沟通试试看。

    ”沈茜点击了沟通，上面出现一个气泡对话框。

    老爷爷腿脚不便，拒绝了给主人公让座。

    她又退出去：“那我们再来看看，这个选项是什么后果。

    ”她点击“直接坐下”，出现一段动画。

    画面中的主人公毫不犹豫地占据位置，和乘客产生争执，大家都纷纷围围观，两人吵得脸红脖子粗。

    东东现在才反应过来，在旁边连连摆手：“这是不对的。

    ”周围乘客纷纷捂着嘴，扬声器中传出窃窃私语的声音，是乘客们对主人公指指点点。

    主人公无措的站在人群中间，神色茫然。

    东东却好像受到了画面的刺激，挥舞着双手，爆发出不明意义的大叫。

    沈茜连忙把画面暂停，把东东带到一边，轻声安抚他的情绪。

    旁边几个工作人员表情惊讶，显然是第一次见到这样失控的场景。

    林灿然和沈茜好不容易安抚好东东的情绪。

    沈茜不放弃，引导东东再重新试一遍。

    她退回到“沟通”和“直接坐下”的两个选项。

    结果东东再次伸出双手，手掌用力的拍动着屏幕，再次选择了直接坐下。

    同样的场景出现、周围乘客的窃窃私语再次从扬声器中传来。

    东东又一次崩溃了。

    穆昭衍站在教室后方，冷眼旁观这一场闹剧。

    他注视着小男孩迟钝地在电子白板上操作，不断重复相同的错误。

    这个软件本来是为了给幼儿园设计的早教程序。

    为了和特教机构合作，他特意让工程师把里面的选项改的简单、直白，更符合自闭症儿童的习惯。

    场景也选了一些更加生活化的，更加实用。

    已经简化几乎零门槛的傻瓜软件，这小孩居然还能一遍遍的犯错。

    他不知道这样的投入，产出来的结果有什么意义？也许压根就不会有结果，更不用提什么利益了。

    作为一个商人，如果一件事情没有办法带来效益——不管是是金钱、名声还是地位。

    那么这件事情对他来说，就是完全失败的。

    软件的试用在慌乱中草草结束。

    林灿然和沈茜在和技术人员客套聊天，准备送客。

    穆昭衍则慢悠悠的从教室后方走到前门。