学职称不仅仅需要上满一定课时。

    戚彤雯觉得?妙妙抓笔的?姿势不太对，有?心矫正，然而教?了几回?，戚彤雯只要有?一会儿的?眼睛不在妙妙身上，妙妙就“变回?了原形”。

    于是戚彤雯放弃备课，专心致志陪女儿练字。

    没过一会儿，妙妙开始自己创字了。

    妙妙还很自信：“今天的?‘今’下面就是有?一点！老师就是这么教?的?！”

    戚彤雯不厌其烦地?纠正：“下面有?一点的?是‘令’，不是‘今’……”

    后来母女俩来回?反复，戚彤雯一时嘴瓢，说成：“下面有?一点的?是‘今’……”

    说了大半天，戚彤雯也要认不得?这两个字了，还遭到了女儿的?质疑：“妈妈，你?错了。”

    戚彤雯：“……”这辈子?没怎么被怀疑过学习方面的?事情，竟在女儿这里受挫。

    一二年级的?小孩写字的?笔画是乱的?，与?其说是在写字，不如说是在画字。

    妙妙一个字写了十遍，每一遍都各不相同，有?的?宽，有?的?窄，有?的?长，有?的?短。

    戚彤雯还发现一个严重的?问题：妙妙在写“反字”，有?时候她写出?来的?字和正确的?字形成镜像关系。

    戚彤雯有?点紧张，妙妙的?大脑发育不会有?什么问题吧？

    她又盯着妙妙练了几张字，随后就把妙妙放去和赛恩斯玩游戏，自己则跑到阳台上给老同学打?电话。

    ，尽在晋江文学城

    “哎哎……好好……谢谢……有?空请你?吃饭哈……”

    戚彤雯在阳台上挂着电话，长舒一口气，原来“写反字”是这个年龄阶段小孩的?常见表现，儿童的?大脑尚未发育完全，大部分是具象思维，对于抽象思维难以理解，因此?在面对一些?复杂的?字的?时候，她们记住了大概形状，却把方向搞错了。

    戚彤雯也陷入了深深的?自我怀疑，难道她和蒲子?铭的?女儿真的?不是学习这块料？

    戚彤雯坐在客厅里，翻看女儿上次的?期中试卷，她不死心，看看英语觉得?自己可以，又把女儿叫过来：“妙妙，妈妈给你?上英语课。”

    英语，多么简单的?一门语言啊。

    过了半小时后，戚彤雯被妙妙的?问题搞得?精疲力尽：“妙妙，今天就到这里吧。”

    她给蒲子?铭发消息：

    蒲子?铭在忙，没看到，不过戚彤雯也不是真的?要他回?来，戚彤雯随即又发：

    该省省，该花花。爸妈虽是医学博士，奈何“自己会”和“教?别人”是两码事。

    戚彤雯和丈夫商量了一下，最后决定语数英各请一名家教?，让妙妙在家里上课。

    ，尽在晋江文学城

    他们并?没指望妙妙的?成绩能有?多拔尖，只是希望妙妙在这个时候不要掉队，打?好基础，以后才有?操作空间。

    妙妙懵懵懂懂地?接受了爸爸妈妈的?安排。

    只是某一天晚上，妙妙从她的?小房间里跑到了爸爸妈妈的?主卧，她小小一个身影站在门口显得?异常可怜。

    “妈妈，妙妙做噩梦了……”

    戚彤雯怕她受凉，立刻将她抱进被窝里，又唱童谣哄她睡觉。

    不知怎么，妙妙今天怎么就是不睡觉，她抓着妈妈的?袖子?：“妈妈，妙妙是不是很笨啊？你?和爸爸那么聪明，却生了一个笨女儿……”

    戚彤雯心里一惊：“谁和妙妙说的?？”

    “妙妙自己想的?。”妙妙掉起眼泪来像珍珠，一颗一颗的?，又大又圆：“妈妈，要不然你?和爸爸再生一个吧，肯定比妙妙聪明，妙妙这么笨，以后