。天赐的坚持在他的撒娇耍赖面前，毫无抵抗力。他的保姆怜他体弱，权衡之下，竟真的同意了这叛逆之举。

    因身体原因请假万万不行，那只能以课程需要为理由。

    然而告诉政治课的讲师——杭景需要参加体育课程训练，告诉体育课的教官——杭景要参加政治课的考试，这种拆了东墙补西墙、再拆了西墙补东墙的方法维持不了多久，就会现出原形。

    更何况，校园生活即将进入下一阶段，到时候集体生活程度进一步增加，教师们格外关注此刻学生们“集体化”的表现，好为之后的集体宿舍人员安排做好准备。

    在这种情况下，杭景的反常就显得格外扎眼，能够翘课半个月，也是多亏了天赐的奔波，以及杭景伙伴们的里应外合。但终究不是长久之计。

    这一年上半年杭景与父亲的通讯的机会已经用过，他也不会在像小时候那样没有意志力地、去预支下半年的视讯机会。所以这上半年能再接到父亲的视讯，他惊喜异常，但又很快冷静了下来——父亲主动找他，绝不会是为了倾诉父子亲情。

    果不其然，东窗事发了。

    颜

    第11章11

    与父亲争执小

    父亲的声音很严肃，杭景在那严肃的声音中想象着父亲的样子，于是回答父亲的问题也显得漫不经心，“学校没什么意思，它只会让我接受它认为正确的东西，让我远离我喜欢的东西。”

    杭楚泽很通情达理：“有什么是你认为不正确的么？”

    “当然有，它们对——”机器人的态度——几乎就要脱口而出了，但一种冥冥中的提示让杭景没有说下去，他忽然意识到，即使父亲是机器人研究院的首席执政官，他也未必喜欢机器人。

    如果他喜欢的话——五年前，他就不会不顾他的反对，把小叶冰冷的尸体带去销毁了。

    他这种既包含逻辑推理又包含直觉的想法在后来证明是明智之举，至少没有让他过早地暴露自己的心思，也使得后来的一些伤心痛苦稍稍延迟到来。

    杭楚泽又重复了一遍：“学校有什么不正确的地方么？杭景。”

    “当然。”杭景很自然地换了另一个理由，“它教的东西，我自学或者请教天赐就足够了，甚至为了照顾笨学生，几个知识能反复讲一个星期。我自己早就把整本书都看完了。”

    杭楚泽院长道：“你的意思是，学校教的内容很简单，要学会那些知识，不是非在学校不可。”

    “是。”

    “但你的成绩单并不是这么说的。”

    杭景不知道成绩单的传统到底是哪位先辈开的先河，从周蒙钰学习的古文化当中，就存在这个东西，但是——“我不需要成绩单来定义我。”

    “杭景，我们社会的规则就是在这个阶段，你必须被成绩单定义。可能现在觉得没什么，可时间一久，在面对比别人糟糕太多的成绩单时，你真的能够坦然么？”

    明明与杭景的接触少得可怜，这位父亲却很了解他的儿子，杭景心中晃过了一丝丝犹豫，但很快就找到了应对方法：“那实在不行，我就好好考试。天赐在家里教我，我照样可以考得很好。”

    “杭景，学校学习的并不仅仅知识，在学校，你会和同学相处，会和老师相处，等到接下来的集体生活阶段，还会增加更多的实践活动，你会和形形色色的社会人士打交道，这种社会化的过程，是你在家里所学习不到的。”

    “集体生活”戳到了杭景的痛处，自步入十六岁以来，这个词语如同魔咒一般，时时刻刻挑战侵扰他的神经。老师在讲台上说，周蒙钰兴致勃勃地畅想未来，现在回到家里，父亲也在提醒着他——集体生活阶段要到了，他不得不与天赐分开——往后一周他只能见天赐一