陶淮南坐在教室椅子上，身上不停地冒着冷汗。

    尽管只有半节课的时间，

    陶淮南的冷汗却把衬衫的后背都浸透了。

    他脸色白得像纸，不停搓着自己的耳朵。

    普通人失去听力还有眼睛，

    盲人失去听力，

    就真的什么都没有了。

    陶淮南在浸入绝对封闭的那二十分钟里，像被扔进了漆黑的海底。他在彻骨的冰冷中缓缓下沉，

    沉进了另一个黑暗的异世界。

    眨眼看不见光，侧耳听不到声音。时间被拉得很长很长，那二十分钟对陶淮南来说难捱得像过了几个小时。

    好在只有二十分钟。

    下课时同学问他是不是不舒服，陶淮南说没事儿。

    那天中午陶淮南只吃了几口饭就吃不下了，迟骋没说他，还纵着他说：吃不下就别吃了。

    午饭后他跟迟骋回教室趴了会儿，盖着迟骋的校服外套，迟骋隔着外套拍了拍他的后背。

    有了第一次就有第二次第三次，第三次失聪之后，陶淮南很小声地叫了声潘小卓。

    潘小卓当时正在翻书，随口答应着：啊？

    陶淮南慢慢地问：下午你能陪我去一趟医院吗？

    潘小卓马上问：你怎么了？

    陶淮南鼻尖上还带着刚才的冷汗，眼睛对不上焦，向潘小卓的方向微微侧头，轻声说：我有时候听不见声音了。

    潘小卓吓得扑棱一下在椅子上坐直了，眼睛瞪得溜圆，瞪着陶淮南：什么意思？什么听不见？耳鸣？听不清？？

    陶淮南摸了摸耳朵，手指都还在抖：不是听不清，是听不见什么都听不到。

    潘小卓瞪着陶淮南，有半分钟的时间没说出话来。

    两个都是乖学生，潘小卓还是班里的学习委员，他俩从来没惹过事没闯过祸，下午一请假老师就给了。

    潘小卓说陶淮南不舒服，想陪他去打针。老师痛快地给了假，让他们去校医院，还让潘小卓照顾好陶淮南。

    两人没去校医院，偷偷跑了出去。

    查了一下午，能做的检查全做了，陶淮南身上不揣钱，钱都是潘小卓给垫的。几种听功能全测了，声导抗做了，耳蜗电图也做了，可这一下午却什么都没查出来，没有器质性病变，耳朵好好的。

    潘小卓哆哆嗦嗦地问医生：那是为、为什么啊？

    医生是个年长的教授，戴着厚厚的眼镜，说可能是精神性的，不要太担心，又问家长呢。

    潘小卓说：先不想让家里担心。

    医生又说了遍没大事儿，问：高几了？

    潘小卓说高三。

    教授看了看他们俩，话说得挺温和，说好治，还是要跟家里大人讲，别害怕。

    医生还是见得多，不慌不忙地告诉他们别担心，只是重复了好几次要跟家里讲，还说下次可以跟家里大人一起来他这儿看看。两个小孩都不笨，知道医生只是没想加重他们的心理压力，真没事儿的话就不用反复强调让大人来了。

    老教授把话说得那么委婉，只在最后才提到了一个词。

    这个癔症性聋呢，它不是说你就真聋了，毕竟咱们功能都好好的，是不？还是受你精神方面的影响，压力太大啊，受了刺激啊，都有可能。我也有些患者，什么刺激都没有，做了个害怕的梦，醒来就突然听不见了，所以没关系，别担心，能治。

    潘小卓拧着眉问：那得怎么治呢？

    教授又看看他们，才慢慢地说：这得去精神科，如果是器质性有病变可以在我们这儿，但咱们没真病，去找精神科大夫看看。好多患者不去治也好了，压力没了放松了自然就恢复了，都不是绝对的。