找到山水史诗的文件夹，里面确实有一系列的创作笔记和修改记录，时间跨度显示是三年。但仔细查看后，我发现大部分早期记录只是些空洞的概念和片段，直到最近几个月才出现完整的曲谱和细节

    ——

    恰好是在我向他展示《山川回响》之后。

    这些还不够。我继续搜索，然后注意到桌面角落有一个不起眼的文件夹，命名为教学素材。点击打开，发现需要密码。

    我思考了一下，尝试输入了几个可能的密码：叶教授的生日、获奖作品名称、学院名称...都不对。最后，我想起他办公室里挂着一幅字画，上面写着博大精深四个字，据说是他最喜欢的座右铭。

    我输入BDJS，屏幕一闪，文件夹打开了。

    里面的内容让我脊背发凉。

    不仅有我的创作过程录音、手稿扫描，还有至少五位其他学生的音乐作品原稿和录音。每个文件都被精心整理，标注了可用元素、创新点等评论。在我的文件夹里，甚至有叶教授对《山川回响》进行改造的详细步骤和修改记录，从最初的抄袭到最终伪装成《山水史诗》的全过程。

    我的手开始发抖。叶教授的罪行比我想象的更深更广。这不是一时冲动，而是一个系统性的掠夺行为。他一直在从自己的学生那里窃取灵感和作品，然后包装成自己的新作。

    我立刻从包里拿出U盘，开始拷贝这些证据。同时，我注意到桌上还有一个小闪存盘，好奇心驱使下，我也将它插入电脑查看。

    里面竟然是办公室的监控录像备份！翻阅日期，我找到了自己几次来接受辅导的视频，以及

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    最关键的

    ——

    叶教授深夜独自翻看我遗落在他办公室的笔记本，用手机拍摄我的曲谱的画面。这是无可辩驳的证据！

    我迅速将这些视频也拷贝到我的U盘中。就在拷贝即将完成时，远处传来了脚步声。我的心跳几乎停止，迅速拔出U盘，关闭电脑，躲在办公桌下。

    脚步声在门口停下，然后又渐渐远去

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    可能是保安在巡逻。我松了一口气，等到确定安全后，才从窗口离开，悄悄返回宿舍。

    回到宿舍，我检查U盘的内容，确认所有关键证据都已保存。在这些文件中，我还发现了叶教授即将发表的另一首新作《江河交响》的草稿。仔细查看后，我不禁冷笑：这首曲子里也有我的影子，但更令我震惊的是，他居然完全照搬了我之前解释过的那组林晚琳名字编码的音符组合！

    一个大胆的念头在我脑海中浮现：利用叶教授的贪婪，再设一个局。既然他如此贪得无厌，为何不利用这一点，创造一个他无法抗拒的陷阱呢

    带着沉甸甸的U盘和复仇的计划，我离开宿舍。黎明前的黑暗笼罩着校园，但我心中已经燃起了希望的火苗。叶明远教授，你的末日即将来临。

    第五章：精心布下的陷阱

    证据在手，我开始系统地实施复仇计划。

    首先，我联系了梁老师，请她帮忙将我在家乡表演《山川回响》的录像进行公证，确保其法律效力。梁老师不仅完成了这项任务，还找来两位当地音乐学院的教授，对录像中的作品进行专业评析，证明其原创性和艺术价值。

    晚琳，这些够吗梁老师在视频通话中问道，要不要我联系媒体

    还不是时候，我摇头，叶教授人脉广泛，如果现在打草惊蛇，可能会适得其反。我有更周密的计划。

    接下来，我着手创作诱饵——《江河交响》的草稿。这是一个看似普通的作品构思，但我在其中故意加入了一些奇特的音符组合，这些组合在音乐上毫无意义，纯粹是我的个人标记。最关键的是，我设计