假人真事！

    小白越来越觉得教育事业让人失望，教育事业带来的不仅进行压力，还有委屈。现在这种情形只能书，不能育人了吗自己的责任也有错吗

    事情是这样的，小白是一名小学的实习代课老师，原本他对这份工作充满了期待和热情。然而，由于学校的一些特殊情况，小白被临时安排担任四年级学生的语文课代课老师。

    今天是星期一，小白本应心情愉悦地开始新的一周工作。可当他踏进教室的那一刻，四年级的孩子们就像一群小麻雀一样叽叽喳喳地围过来，纷纷向他告状：柳某某没有做作业！这个柳某某，就是今天故事的主角。

    小白对柳某某有些印象，她平时会主动帮忙发作业，表现得非常积极。尽管小白自己也是个男孩子，但他对女孩子总是比较宽容。在与柳某某相处的这几个月里，小白觉得她是个很有潜力的孩子，只是可能在学习上有些困难。

    或许是因为自己曾经也有过学习不努力的经历，小白心中涌起一股想要帮助柳某某的冲动。他希望每一个孩子都能走出困境，不再重蹈自己当年的覆辙。于是，小白毅然决然地决定要帮助柳某某，让她能够跟上班级的学习进度。

    然而，现实却给了小白一记响亮的耳光。小白后来发现，柳某某上个学期就经常不做作业，而他之前因为觉得自己的代课体验可能会早早结束，所以并没有过多地在意这件事情。除非是实在看不下去了，小白才会偶尔提醒一下柳某某。

    后来小白和这个小女孩交谈过几次，在平时的交流中，小白明显感觉到这个小女孩有了很大的进步。她变得更加努力，大部分作业都能按时完成，试卷也能顺利地写出来。这让小白更加坚定了自己之前的想法，认为这个小女孩是一个有潜力、有上进心的学生。

    然而，这个学期却发生了一些意想不到的事情。原本一直都很努力的小女孩，在上上个星期突然出现了问题。小白发现，她的同步作业在课堂上做的时候完成得很好，但一到测验的时候，成绩就非常不理想。

    为了让大家更好地理解，这里需要解释一下，语文同步作业是与教材相对应的练习题，通常是学生在课后完成的。小白认为这种情况不太对劲，于是决定改变策略，将同步作业放在课堂上完成，以便更好地监督学生的学习情况。

    就在上周的某一天，小白像往常一样检查学生的作业完成情况，却发现主角柳某某的作业没有写。这让小白感到十分诧异，因为作业是统一发放的，不可能出现遗漏的情况。于是，小白询问柳某某原因，柳某某却给出了一个让人意想不到的回答。

    柳某某说她的书包里找不到作业，可能是忘在家里了。这个理由听起来有些牵强，但刚开始的小白觉得一个小孩子可能是没做害怕被处罚叭，毕竟自己小时候经常没做作业，后面被老师打手心就过去了，但是，现在不是不能打学生嘛。

    听她这样讲，小白并没有继续深究下去，只是简单地对她说：那你回去之后仔细找找看。然而，让小白意想不到的是，第二天当他再次要求全班同学拿出同步练习来做时，她却像完全忘记了这件事一样，坐在座位上无所事事。

    小白见状，心中不禁升起一丝疑惑，于是他再次走到她面前，询问她为什么没有把同步练习拿出来。令人惊讶的是，她竟然又给出了一个和昨天一模一样的理由——放家里找不到了。

    听到这个回答，小白差点忍不住笑出声来。毕竟，这已经是她第二次用同样的借口来推脱了。不过，考虑到她毕竟还是个孩子，小白并没有过多地责备她，而是温和地对她说：你回去再找找吧，如果实在找不到的话，也可以先抄着做，或者找同学借一本复印一下，又或者重新买一本都可以啊。

    对于小白提出的这些解决方案，