是做足了准备。

    两人在阳台的藤椅上坐下，林晓璐刚拉起第一个音符，就被陈莫抬手拦住：“手腕太僵了，像捏着根烧火棍。”

    他接过小提琴示范，弓尖在弦上轻轻划过，流淌出的旋律温柔得像月光。

    林晓璐跟着学，手指却总按错音，要么就是节奏忽快忽慢，练了半小时，连最简单的音阶都磕磕绊绊。

    “我是不是太笨了？”林晓璐把琴弓往腿上一放，气鼓鼓地嘟着嘴。

    陈莫揉了揉眉心，心里犯嘀咕：这学习能力确实一般。

    不过自己这教学能力，看起来也不怎么样啊！

    想到这里，陈莫也一阵气馁，毕竟他做了半辈子的老师，现在却觉得自己的教学能力不行，真的是太难过了。

    陈莫突然想到，自己既然作了这么久的教师，应该有个教学能力吧，于是连忙打开系统面板去看，密密麻麻的技能列表里，果然有个“高级教学”技能。

    简介里写着：可升级至神乎其技，掌握后能让愚者开窍，顽石点头。

    “做了半辈子老师，总不能栽在教小提琴上。”陈莫咬了咬牙，看着技能后面的升级按钮——从高级到神乎其技，需要二十亿。

    他眼都没眨就点了确认，账户余额瞬间少了一串零。

    下一秒，无数关于教学法的知识像潮水般涌进脑海：从肌肉记忆训练到听觉引导技巧，从儿童启蒙到成人速成法，甚至连如何调整学生呼吸节奏的细节都清晰无比。

    脑袋像被塞进了整个图书馆，胀得他差点捂住头哼出声，过了足足十分钟才慢慢消化完。

    “再来试试。”陈莫拿起琴弓，指尖轻点林晓璐的手腕，“想象手里握着只小鸟，既要抓牢又不能捏疼它。”

    他把复杂的乐理拆解成简单的比喻，比如把揉弦比作“晃秋千”，把节奏比作“走路的步子”。

    神奇的是，刚才还一脸茫然的林晓璐，这会儿竟能跟上节奏了。

    当她终于拉出一段完整的乐句时，眼睛亮得像星星：“我学会了！你教得也太神了吧！”