后不知发生了什么，她忽然离开了研究院，选择做物理老师。

    当时我根本不知道，学校里负责教科学和俄语的李老师有那么牛逼的过往，也不知道她在做小学教师的同时，还给隔壁初中生和高中生上物理课，甚至还是大学教授，周六周日我们休息的时候，她在大学里还有两个下午的大课。现在想想，也就仗着以前学生少，不然啥人这么上课都累死了。

    在我四年级的时候，有一天我去她办公室里拿我十二分的俄语试卷，顺便在办公室小黑板上罚写俄语单词——因为她发现我根本不听俄语课，单词是罚写一个记一个。

    当时她碰巧有事和校长谈，就让我先去黑板上写单词。但我那时候很多动，写着写着就趴她办公桌上偷看书了。

    那时候书和纸都是很贵的东西，普通人家都负担不起。一张白纸写完字都成黑纸了，你说得多省。我们学校图书室里那一百来本书是全校最贵的东西，平时都得用锁头锁起来的。所以书这玩意儿，能白看一眼都是钱。

    于是等李老师回来的时候，我单词没写几个，可书都看完小半本了。我还以为乱动她的书得挨顿骂，但她只问我好看吗。我说好看，见她没生气就说我还没看够。她听完竟然把书借我了，让我看完再还给她。

    那本书就是伽利略写的星际使者，我拿回家看了好几遍，还给她时都快背下来了。她收回书问了我几个书里的问题，没想到我全都能答上来，甚至说是倒背如流，就问我：你看这书不觉得无聊吗？

    我说：你、你要是觉得这书无聊，那送给我也行……

    她推了下眼镜，看了我很久，好像在疑惑：为什么一个十岁的孩子，脸皮能这么厚？

    第二天，她又借了我一本书。那是本初中物理教材。她说只要我能在五天内看完，并回答出她的问题——星际使者就送给我。

    我回家连泳都不游了，就摁着那本教材一章一章的看，搬着板凳坐在院子里用小木棍在土上算题。其实我当时并不觉得李老师真的会把书送给我，但想看看如果我真的全部答对，她会怎么做。

    最后那天放学时，我拿着教材去办公室找她。她也在等我，桌面上已经准备好一张空白试卷，旁边还放着一根钢笔。我再三确定可以用钢笔在纸上写字后，才激动地握住那根重重的钢笔。

    她收走了教材，并告诉我：这是一张限时六十分钟的物理试卷——但你只有四十分钟。做错一道题，都不能拿走书。

    我早猜到她不会轻易把书给我，只心无波澜地等她说开始。

    当天傍晚，我欢天喜地地带着星际使者和另一本教材回家了。李老师说，这回有十天时间，得满分还有书拿。

    不得不说，老李对教材难度拿捏得十分精准。无论上次还是这次，给的时间于我而言都不多不少，刚刚好。可在难度提升和时间缩减的双重压迫下，第二次我虽然还是拿到了书，却也急得满头大汗，最后一分钟才做完试卷。

    那次李老师送了我一本关于数学速算法的书，附带一沓草纸。她说我算数太慢，这样下去，下次考试的题我肯定做不完。正好她下周出差一趟，让我回去看这本速算法。

    速算法和传统计算法各有优缺点。

    传统计算法的难处在于繁琐、计算时间长，且长时间计算后大脑还会因疲倦反应速度变慢，甚至出现‘三七二十八’这种低级错误。但传统计算法是基础，一种法则适用于加减乘除所有计算情况，是‘低规则、高运算’。

    速算法则恰恰相反，是在传统计算法的基础上总结出的‘高规则，低运算’。速算法可以节省掉传统计算法里动辄三四位数相加相乘、中间一步一步进位时浪费掉的大量时间。假设一次传统计算法里需要重复简单加法二十次，速算法可能只需要七次