池青：“你睡着了吗。”

    解临回答：“没有。”

    怎么睡得着？

    那些孩子还在黑夜里煎熬着。

    即使是夜间，新闻台也在不断播放校车被劫持的新闻，希望市民积极主动提供线索。

    或许是夜色壮人胆，池青对着眼前这片黑暗，忽然提起一个人的名字：“十年前的案子里我有一个想不通的地方，你哥哥为什么会死？”

    “换句话说，凶手为什么要怂恿郭兴昌杀解风，”池青缓慢地眨了眨演说，“仅仅因为他是那次行动的组长吗？“

    这件事情仔细想想其实不合逻辑。

    他没有必要冒那么大的险把解风和郭兴昌卷进来，他私自和郭兴昌联系，万一郭兴昌不在他掌控之中，他很容易暴露。

    解风真的单纯因为是组长才被杀的吗？

    池青知道解风两个字是解临不太愿意面对的，如果不是现在情况紧急，他也不会把解风这条线重新拎出来。

    半晌，解临忽然坐起身：“起来，我带你去个地方。”

    -

    池青之前来过解临的书房。

    书架上琳琅满目的专业书，翻开全是解风的字迹，解风的字和解临的很不一样，连笔锋都带着轻风细雨般的温柔。

    “那段时间他不怎么回家，”解临说，“但他有时候会把工作笔记带回来。”

    两人坐在地上，书和工作日志在两边摞出高高两叠。

    按照时间顺序从后往前翻，没翻几本就在一堆书里找到了一本棕色封皮的工作本。

    已经是深夜，窗外一片暗色。

    解临指尖轻轻拂过封皮，然后翻开了第一页，第一页是对于“儿童绑架犯”的心理侧写，结合了国内外一些典型案例：这类人大多社会价值感不高，在同龄人里难以获得成就感，所以选择挑孩子下手，只有在孩子身上才能找到那种可以被自己支配的快感。

    这段心理侧写在当时是一个主流猜测。

    但是解风走得早，他并不知道凶手被抓获之后警方获得的情报推翻了这一猜测，因为凶手似乎并不是这样想的，他根本瞧不起所有人，所以完全不存在“在同龄人里难以获得成就感”这一点。

    这也是这个案件引发轰动的原因之一。

    但是这一段当年的错误猜测，一下把解临和池青两人拉回了十年前，从字里行间能够感觉到解风当时的焦灼。

    解风试图从有限的信息里追查嫌犯。

    大部分都是案例分析，再往后开始出现一串独立的数字，每一页起始的地方都写着一个人的代号，就读学校，以及家庭情况。

    “是当年被绑的孩子，”解临匆匆扫了一眼，“当年我看过他们的资料。”

    这本工作本解临这些年也翻看过。

    但翻看的次数不多。

    毕竟解风就是因这个案子而死，大部分时间，他并不愿意重新回想这个案子。

    而且这个案子的保密程度非同一般，即使写在工作本上，这些孩子的名字用的也不是真名，而是用了代号。防止有人看到这本工作本，从而获悉案件里的涉案人员及内容。

    001，就读淮南中学，13岁，父（岳阳），母（程小萍）。

    002，就读实验附中，父（已故）母（杨燕）。

    ……

    006，……

    …………

    池青仔仔细细把名单翻看了一遍，还在里面看到了自己，他的代号是009。

    工作本从头到尾都看不出什么端倪，除了一些很正常的信息和合理推测外，没有其他特别的内容。

    就在解临准备合上工作本的时候，池青忽然伸手，手指压在最