心虚地说：“午睡的时候大家都哭了，我也哭，不过我是最先不哭的那个，我还帮老师安慰国恩和其他人。她就送我花了。”

    徐簇和看他这样就知道还有事，故意问他：“是谁最先哭的？”

    舟舟在犹豫不定之下还是选择说实话，“是我……”

    徐簇和对此哭笑不得，“是想家了吗？”

    舟舟闷闷地“嗯”一声，徐簇和也明白为什么他回来就说以后要在家午睡。

    时间逐渐过去，不知不觉间舟舟上了一周的幼儿园。这也到了徐簇和和杨觉俨约好的让他独自上学的日子。

    晚上，舟舟在玩一百以内的数字认读游戏。

    徐簇和将写有数字的方块卡片翻到背面打乱，舟舟逐一翻出来认读。

    杨觉俨在一旁用机械秒表给舟舟计时，舟舟特别喜欢计时这种方式，说可以看到自己有没有进步。他之前都是凭感知来判断，就像之前折纸船一样，追求速度和质量。

    舟舟也很想要杨觉俨手上这只503型机械秒表，杨觉俨说等以后再送给他。他问以后是多久，杨觉俨给了他三个字的回答——不确定。

    数字认读游戏结束后，徐簇和找出一到十的数字卡片打乱，随意翻开两张，让舟舟算加减，杨觉俨计时，看他一分钟内能算出多少道数字加减题。

    两轮游戏结束后，徐簇和看一下时间，差不多要睡觉了，给丹姨使眼色，原本在围观的丹姨接替她的任务，“舟舟啊，姨奶奶看着你玩，觉得有意思，你也带我玩玩？”

    “好啊。”舟舟把那些卡片都翻过来打乱，跟丹姨玩起来。

    两人玩一会儿后，徐簇和起身拍一拍杨觉俨的肩膀，他们一起回房间，舟舟看见他们的举动问：“你们是要去做什么？”

    “嗯……我有样东西没找到，让你爸爸给我找一下。”徐簇和迅速找一个借口。

    舟舟听了后说没多在意，继续跟丹姨玩。

    杨觉俨跟徐簇和进去房间，他问：“是怎么了？”

    “今晚你要哄舟舟睡，你来跟他说明天要他自己去上学。”徐簇和觉得是杨觉俨一开始提议的，也应该让他来解决这个问题。

    她担心舟舟不愿意自己去，之前答应好是一回事，现在能不能做到是另一回事。舟舟一开始对上幼儿园也很期待呢，只上一天他就不积极了，一度想回家，还是这两天他有些适应了才不抵触。

    杨觉俨想了一下说：“他更听你的话，我单独说他不一定会听。我们一起劝他。”

    徐簇和不答应杨觉俨这个提议，“我不管，反正是你提出来的，你负责哄好他。我不想他太依赖我，你跟他一起处理问题也很好。”

    在舟舟出生那两年多里，杨觉俨这个父亲的角色是缺失的，他天然地跟徐簇和亲近，格外地依赖。徐簇和觉得舟舟在慢慢长大，他一直习惯性地依赖她会不太好。

    杨觉俨理解徐簇和的意思，考虑片刻后便答应下来，“今晚你和丹姨睡，我跟他一起睡。”

    舟舟在丹姨监督下洗漱完毕，准备回房间听徐簇和讲故事入睡，结果得知一个坏消息，妈妈不给他讲故事，还有一个不好不坏的消息就是他要和爸爸睡。

    他眨了眨眼，想要表达自己的意愿，杨觉俨就说要教他玩秒表。

    在秒表的诱惑下，舟舟答应了。

    徐簇和和丹姨给他搬小被子和小枕头去主卧室。

    杨觉俨躺不下次卧那张小床，他和舟舟在主卧室睡。

    舟舟在那张大床上滚来滚去，杨觉俨进来房间后他才停下来，他好奇地盯着爸爸看。

    杨觉俨将手伸到舟舟面前，摊开手掌，是那只机械秒表，他拿过来兴致盎然地把玩着。

    第64章