，可是不完整的。”

    张岩摇头：“算了吧，没兴趣。”

    如果张岩是正常上的大学，那这报社团的事儿，他肯定要参与参与。

    可当前，张岩忙都忙死了，哪有时间去考虑社团的事儿啊。

    李安彤有些落寞：“那...好吧...”

    吃完饭，回宿舍休整片刻。

    七点三十五分左右，张岩班级的同学们便已经在楼下集合了，列队去上课。

    八点钟，伴随着上课的铃声。

    张岩大学生活的第一节课--军事基础理论，便开始了。

    这是有关军事的基础课程，从零开始，带领刚刚加入防务大学的新生们了解军事。

    张岩本是想好好听听课的，但听老师讲了一会儿，又翻了会儿书。

    发觉这玩意儿，自打获得军神称号后，自己几乎门儿清。

    所以，他就拿出笔记，开始设计新型军用工程载具的设计草稿。

    在此期间，军事指导理论课的老师，似乎对张岩这位防务大学最出名的大一新生十分的感兴趣。

    时不时地，就会观察一下张岩。

    结果发觉，张岩全程不抬头，而是一直在笔记本上写写画画。

    老师当即便皱起了眉头：“现在，老师将会对你们进行一番，小小的提问，那么...张岩同学。”

    张岩一听老师叫自己名字，当时就站起来了。

    “老师看你一直在记笔记啊，显然是学得十分认真，接下来的问题，想必不会难倒你。”

    “第一个问题，请问，大夏国防的类型是？”

    张岩想都没想的道：“自卫型。”

    “那么，国防的基础类型，有哪些？”

    张岩继续脱口而出：“扩张型，联盟型，自卫型，以及中立型。”

    “我国古代国防建设中时间最早，数量最多的国防工程是？”

    “城池。”

    “什么叫做双拥？”

    “双拥指，军队拥政爱民，地方拥军优属。”

    老师眉头一挑，干脆是把课本合了起来，一边拿起茶杯。

    “什么叫做战术学？”

    这次，张岩思索了半秒：“战术学，是研究战斗规律和指导战斗实践的学科，分为合同战术学和军种战术学、兵种战术学。”

    “早在公元前1046～前771年的周王朝时期，《军志》、《军政》就有反映作战规律的内容，春秋战国的《孙子兵法》，甚至是提出了至今为止仍有指导意义的作战原则与方法......”

    接下来，老师提问了许许多多的问题。

    但张岩几乎是想都没想，开口即答。

    而就随着张岩回答的问题越来越多，周边的同学们也开始躁动了。

    “什么鬼，老师怎么开始问书上没有的问题了？？？”

    “张岩这么牛逼啊，书上没有的他都懂？？？”

    “卧槽，不愧是被特招的啊，就是有可取之处，知识面也太广了。”

    “牛啊，张神，这太牛了！！！”

    这场提问，临近下课才结束。

    就别说同学们了，就连老师的眼中都满是惊讶与钦佩：“看来是老师小看你了，怪不得你不想听我的课，我刚才的问题几乎涵盖了你们大学四年，乃至研究生，博士时，才会涉及到的问题。”

    “而张岩同学，你却对相关知识，通通都有涉猎，来，给同学们分享分享，你是怎么做到的？”

    张岩挠挠头，这玩儿的话，基本老师一问，答案是直接从他脑子里蹦出来的。

    但这种理由未免太过离谱。

    所以张岩随便找了个由头道：“