她给殷长生阐述了一下自己之前的感受和想法。

    之前她调整和促进网站分级策略的时候，竟然有家长认为要给网站加上防沉迷。她是很主张劳逸结合，希望所有人能自主从学习之中获得乐趣的派别，很多时候觉得现在的网络需要的根本不是加严法规，而是应该把管理执行到位。

    但教育局一边禁止补课，要求减负，一边禁止学生游戏娱乐，殷怜本人觉得孩子周末玩个一下午的游戏根本不算事儿，没有奖赏和休息哪有学习上进的动力，可是家长们不这么觉得啊。

    孩子们本来就容易空虚敏感，如今未成年追星风气兴起的本质原因，殷怜觉得就很大一部分源于内心缺乏寄托，所以给他们找点事儿干刻不容缓。

    其实要是国内有足够给未成人进行运动娱乐的设施也就算了，但事实上如今城市也好乡镇也好，大部分非高档住宅区，运动设施都不足以满足未成年人口的活动需求……在这点上，殷怜认为政府应该推动的是促使制造更多有助于扩展知识和培养道德观的游戏和动漫作品，增建国内各地适合未成年的健康活动场所，但是网络活动也不能封禁，因为现代的社会环境，很多孩子可能因为

    父母家庭的顾虑，很难在现实之中表达自我，所以网络交往其实更能给他们带来安全感和认同感。

    反正，万事万物堵不如疏。

    但很遗憾，目前的社会，不知道成年人们是真不知道这个道理，还是假装不知道这个道理，他们并没有选择正确的道路，一直在做那种拆东墙补西墙的行为。

    所以殷怜就想帮忙救救孩子们，做个游戏作为示范。

    殷长生想了想，说道：“可以是可以……但得等我这边的安排都完成了才行。”

    殷怜说道：“那也没关系，我可以先做好系统设计和文字剧本……嗯，等长宁事情办完了，拉长宁一起。”

    殷长生：“行。”

    然后殷怜就开始设计这个系统了。

    她拉人物面板的时候，本能地想起了夏国的星网人物面板，然后出了一个主意，就是每个人通过随身仪展现的人物面板，默认可以展现他等级最高的三项技能和最新的三项成就，当然也可以自己选择调整。

    而技能系统则要和现实相结合，首先知识类的技能活动就不说了，多半还是通过考试，只是考试的方式可以灵活一点，可以加入剧情或者故事。比如说，文学类内容，给每篇古诗或者古文设定一个技能经验值，如果能背诵则获取X点技能经验，之后重复测试并成功背诵则每次获取X7点，直到达到X点，再次背诵就不再获得经验，但是可以获得其他数值收获，比如“声望值”（暂定）之类的。

    这种设计方式主要是考虑到了人的记忆曲线，并且可以根据记忆曲线规则进行了调整。

    而如果是运动类的话，就要需要诸如振动传感或者位移扫描一类设备的辅助，有些功能甚至没办法使用本世界的设备完成，但是殷长生开科技树是有计划的，殷怜不可能为了这点原因而让他打乱计划。

    而且科技这玩意儿，本来就只是辅助，所以设备做不到的事情，殷怜也没打算强求，反而融入了各种人力的运作手段。

    她在设计中添加了各种活动的辅助系统，而小朋友使用完这些系统之后，就自然能把结果结算进入个人面板，最后变成系统收获。

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    举例来说，孩子们一起开始一场篮球赛，如果有多人拥有随身仪，就可以在学习系统之中建立一场比赛，然后每个人登录这场比赛，选择自己的定位，另外还可以设定特定人选为裁判，负责进行计分。

    然后宣布比赛开始之后，随身仪会记录每个孩子的