怀里的礼物咧嘴笑，试图遮一遮。

    班长气如洪钟，大喊：“一、二、三——”

    全体同学背齐了手，仰着脖子，浩浩荡荡：“祝宋老师圣诞快乐——元旦快乐——新年快乐——元宵快乐——”

    宋野枝站在讲台上，一个鞠躬应他们一句祝福。连鞠四躬，大家的声音都停了，全盯着他一个人看。心里满满是话，嘴上一个字也说不出，宋野枝在众目期待下又含着泪和笑，默默地、深深地鞠了一躬。

    鸦雀无声的教室再次爆起一场笑闹。

    等他们渐渐静下来，宋野枝才开口，不复讲课时从容，带些局促：“我是第一次当老师......但也可能是最后一次......”

    有人机灵地立刻接话：“明年教师节我们继续去实验室听您讲课！”

    “宋老师等我们！”

    甚至有人开始说：“教师节快乐啊宋老师！”

    他从学生时代走来，青春的气息没散干净，依然残留，是热的，和他们的撞在了一起。要说呢，人与人之间，得永远为真诚二字动容。献出者，被献出者，靠它联结，靠它对话，靠它拥有同种细碎而短暂的感动，无一例外。

    “小朋友们，希望你们也快乐啊。”他笑着说。

    第二节

    课正式答疑，宋野枝在讲台边安静坐着，看大家埋头自习，等有困难的同学自行来提问，他小声为其解答。

    有疑问的同学很少，他百无聊赖，正襟危坐。兜里的手机震动一下，宋野枝心里惦记着事儿，摸出来看了一眼。

    「下班了。小乖，校门口找我。」

    「我还得一节课。」

    「我先去接上赵欢与，到时刚好。」

    「她什么时候回来的？」

    「半小时之前，踩着点来的。」

    十二月初时，赵欢与和霍达没有如期归来。她找时间短行程满的借口，延长待在泰国的日子。但宋野枝猜到，她是在躲符恪和沈锦云的追问，能拖一天是一天。

    「好哦。」

    他接着噼里啪啦打字，迫不及待想跟易青巍复述他的圣诞节，措一会儿辞，还是想当面说，又一个字一个字删除，换成「等会儿我。」

    “宋老师。”

    宋野枝回过神，侧过头：“嗯？”

    “这道题，实验数据我算了很多遍，都和答案不沾边，您能帮我看看吗？”

    来提问的就是宋野枝上了一个周的课后物色的课代表，高景深。

    外向的人更容易被看到，所以宋野枝面对人群时，总会下意识地将目光多分给内敛的人。高景深就是一个内向寡言男孩儿，那天却参与了课代表竞选，然后宋野枝敲定了他。

    题确实有难度，宋野枝根据高景深的能力详细了知识点，拓宽了知识面，尽量让他能举一反三。耐心讲完，已经临近下课。

    高景深道过谢，没走，趁大家忙着收拾课本，他说：“谢谢宋老师。宋老师，祝您幸福。”

    声音小得差些听不见。

    人人只道快乐，他张口是幸福。

    宋野枝好笑：“祝我圣诞幸福吗？”

    高景深点头：“不止圣诞，祝您以后都幸福，祝您和……”

    高景深在考虑是否有直白的必要，但在他脱口前，宋野枝先懂了。

    易青巍常常来接他，他们举止不会过于亲密，同样的，也从不避讳。无心人不会关注，然而落到有心人眼里，恐怕一看就知。

    高景深看到宋野枝的眼神，他知道宋野枝懂了。

    高景深有些慌张，先表明自己的立场，连连摇头：“我……我不……我不是……”

    我不是对同性恋戴有色眼睛的人。