“洛殷教授，

    你看我们这种教学形式怎么样。”校长对着比他年龄明显小了许多的洛殷恭敬道。

    在有关于灵气探索的洛殷定理拿出来之后，洛殷成就了东洲星系历史上第一位跨级拿职称的人。

    就好像在某些大学里面获得了该相关行业的诺贝尔奖会保研，

    洛殷研究出了洛殷定理，

    解释了一切人体法术的由来是来自灵气回路的运行，

    从科学层面指出了运转灵气的最小人体单位，并且对其改造提出可能得建议，

    他获得一个教授职称也理所应当，

    没人会对他进行怀疑。

    在洛殷定理之后，关于灵气回路的研究就多了起来，之前人们对于法术的改造都处于探索时期，

    多为试探，

    只知道现象而不知道本质，

    而在知晓了那些现象建立的基础之后，

    剩下的事情就变得容易得多起来。

    不就是灵气回路作为法术雏形嘛！光脑计算力全开，

    先排演个两千万例出来！

    一度让洛殷感叹哪怕修仙也可以进行科学修仙，

    摒弃了以往含混的，

    阐述不清晰的悟性之类的说法，采取系统的，科学的方法找到修炼的诀窍，从而实现人的本质升华。

    不过光脑跑出来的东西不一定能用，有很多东西是光脑所不能计算的——比如说神性。

    所以更多的理论模型也在建立之中，研究院也有讲究科研成果转化率什么的。

    “这是很久之前的教学方式吧。”洛殷道。

    他上辈子时候就采用的这种教学方式，单纯通过人声带的震动传递信息，信息载量少，而且学生们还不一定能听得进去。

    星际时代大概在几千年前完成了教学方式的变革，从此之后就开启了人类纵横星际的纪元，包括并不只限于知识电子化传递，大脑脑域激活，体外神经元培养和移植技术等等。

    大脑获取知识的过程本来就是大脑活动，神经元放电建立突触的过程，在这个过程中可以采取许多方式加快学习效率。

    比如，最简单的把人的神经元换成金属材质的，传递电流的速度会变得更快，思维运转的速度也会更快。

    所以，洛殷一开始也会以为他们会把灵气课程改成电子版的，直接下载输入人脑。

    “是的，这很保险。”校长说。

    “目前光脑还不适配灵气，把引动灵气的相关课程交给光脑比较危险，思来想去，我们就采取了最原始古老的教学方式，就是您现在看到的样子。”

    “虽然进展会有些缓慢，但是这是一个推广的尝试。”

    台上的那位教师也不是随便找人就能当的，而是从军队里面选拔出来的修炼高手，他会在课堂上展示灵气实操，并且引导众人进行灵气感应。

    “这是我们东洲星系的做法，将来可能建立一套完整的灵气平民化体系，让每个人都有成为超凡者的机会。”校长道。

    “相关的项目，您应该知道的比我更清楚吧。”校长说。

    洛殷嗯了一声。

    “还算是了解，知道有这个项目。"

    其实原本是打算让洛殷负责的，不过洛殷推掉了。

    他本人成为了超脱者，这个世界的超凡雏形也已经搭建成型，他后续再努力，也不能为自己带来什么好处。

    所以洛殷直接不干了，就让人类自己努力去吧。

    这时候，教室里面的课程进行到感知天地灵气，一个个肉眼可见的旋涡从学生们的头顶诞生。

    不是所有人都能生成这种灵气旋涡，有的学生就不行。