震惊了?，然后他尝试一个数一个数教淼淼数上去，淼淼每逢十位数进位就要?卡一下，碰到重?叠的数字比如33，下一个他就数44，55，66，77，88，99，100，数完了?！简直超快，震惊池潇一百年。

    明灿欣赏着他的表情，心里暗戳戳地想：这点小风小浪就受不了?了?？要?知道，最艰难的2分?时代?老娘已经替你趟过去了?，出来?都怕吓死你。

    不过，她也完全能理?解池潇的心情。相信他们俩小时候的经历应该很相似，会话起就开始认数字，幼儿园就熟练掌握珠心算，上小学之前，千以内加减，百以内乘除都能秒答，从小到大他们都是学生堆里最聪明的那个，无论学什么都又好又快，面对?普通同学尚且理?解不了?他们为什么学那么慢，更别提淼淼这种?五六岁了?还对?数学几乎零掌握的小屁孩了?。

    明灿又给池潇强调了?一遍淼淼现在的进度，10以上的数学他才?刚刚开始学，能数到20、30就很不错了?，不要?急功近利。

    怕这位大神嫌淼淼天赋太差不肯再?教他了?，明灿尝试洗脑他：“你就把淼淼当成刚开始接触数学的两?三岁小孩，那么点大的孩子花个半年一年学数数都是正?常的，淼淼才?用了?十几天就学会10以内加减了?，怎么算不上一个小天才?呢？我看他还是很有数学天分?的！”

    明淼听到妈妈夸他是个小天才?还有点高兴，想了?想，他忽然觉得哪里不太对?劲，气鼓鼓地反驳道：“你乱，我才?不是三岁小孩呢！”

    提醒

    “我就打个比方。”明灿摸了摸淼淼的头，

    “你不是三?岁小孩，你比三?岁多两岁。”

    淼淼点点头，就这么被哄好了。

    眼瞅着池潇的神情渐渐恢复了平静，

    明?灿觉得自己洗脑成功了，这位哥还是能堪大?用的。

    池潇从座位上站起来：“我去买个东西。”

    几分钟后，他带着一个长宽不到半米的白板和几只水性记号笔回来，

    白板支在?桌上，

    他右手拿着笔，在?白板上写了几个劲瘦端正的字：100以内数的构成。

    明?灿很快理解了他的用意，他这是要把两位数字拆分成几个10和一个个位数写在?淼淼面前，

    这样更方便?记忆，

    仅用百数板做不到这些。

    池潇打头在?第一列写了一串依次增大?的两位数字，

    然后从上往下将?这些数字分解成10+10+……+n，

    每一行?都比上面多一个10，

    形成一个梯形，

    数形结合着让淼淼看?到十?位数进一是什么意思。

    他从头到尾把这些数字先分解一遍，

    之后再把所有字都擦掉，重新写了一列两位数，带着淼淼一起来分解。

    十?位数是几就有几个10，之后再加上一个个位数，

    淼淼勉强记住了，

    池潇把笔交给他，让他自己来分解下一个数字。

    淼淼拿着笔，懵懵懂懂地写了两串式子。

    停笔，

    明?灿朝他竖起大?拇指：“有进步，

    宝宝真棒！”

    淼淼又?转头看?向爸爸。

    池潇顶着张一成不变的冰块脸，神情看?起来轻松了一些，

    张嘴说的却是：“字有点丑。”

    淼淼：？

    他记得爸爸是个心口不一的人，说不定他心里正在?夸他呢，于是淼淼用超能力翻译了一下爸爸的心声。

    池潇：「字太丑了，卷面分-1。」

    啊——