像墨菲定律。

    不敢却恰恰暴露。

    还好，传播范围并不大。

    恰好让他，或者他认识的人看到的几率近乎为零。

    但温逾雨依旧不敢冒这个风险，私聊博主，拜托她把转载的内容删除。

    确认一切了无痕迹之后，她盯着手机屏幕，久久未收回思绪。

    什么时候，可以出口。

    什么时候，可以窥见天晴。

    但这想法转瞬即逝，因为理智如一个死板的苦行僧，告诉她，什么都没有大变。

    她和他，依旧远。

    把画拍了照，上传

    有人回复：小鱼，你很久没发作品了，是学习太忙吗？

    池鱼：对。不好意思。

    那人接着道：没事没事，不过你这次画的和之前的视角不一样。

    温逾雨指尖蜷了蜷，当然不一样。

    因为，虽没有大变，但也是变了的。

    最起码，她从一个遥远的旁观者变成了，静距离的观察者。

    像鱼

    和他前后桌之后的时间，

    好像一瞬间被加上了发条。

    从原来的逐日逐日到一晃好些天，时间混沌地易逝。

    他们又考了好多场考试，成绩有起有浮，

    毫不相关，让人看不清高考那一天到底会是个什么样子。

    他们之间也同样。

    虽然他坐在她的正前方，

    但是她依旧保持着，

    在Q·Q上问他题目的习惯。

    除此之外，

    并无交集，她只偷偷地收集了很多有关于他的瞬间。

    比如，

    他起身时，

    她会几不可闻地收紧指尖，

    等着因他而震荡的空气重新恢复平稳。

    又比如，

    坐在他身后时，她会刻意注意言词和音量，

    每句话都会三思再三思。

    再比如，在拥挤的教室里，

    她的桌子却始终和他的背脊离着距离，于是他那儿，

    便有很大的空间。

    这一切和他有关，

    又好像和他无关。

    像她一个人的独角戏。

    如果有胆小鬼，可能就是她这样的吧。

    明明渴望有更多的接触，

    却不敢轻易越过雷池一步。

    ……

    课堂上，数学老师打着背手，逐个同学地看他们的随堂测试，时而点头，

    时而皱眉。

    到达温逾雨的桌边，他低下头，

    无声地看。

    任课老师之间会交流对学生的看法，温逾雨经常出现在被交流者的名单里。

    其一她是态度可取，对待学习极其认真，从不会三天打鱼两天晒网，是一个值得培养的好苗子。

    其二是她很偏科，其他成绩都不用操心，唯独数学成绩差得离谱，班主任三番五次找过他，让他平时多关注一下温逾雨这孩子，帮她提升一下数学成绩。

    他确实也有在关注，只是这孩子……

    数学老师看着她依旧进步不算明显的随堂测试，慢慢皱眉头，点了下她的桌子，轻声道。

    “你下课到我的办公室来一趟。”

    ……

    “来了啊。”

    “老师好。”

    “课间时间不长，我就长话短说了。你这几次的考试我都看了，成绩是有进步，但还是不够。”

    “就拿期中考试来说，你的排名虽然前进了不少，但是这都是基于，语文试卷出得难，数学简单的前提下，语文给你拉了