他从学校图书馆借回《电影艺术：形式与风格》《认识电影》等专业书籍，可起来却倍感吃力。

    书中的专业术语和理论知识晦涩难懂，不像前世有大量通俗易懂的解读文章和专家讲座视频帮助理解。

    同时，他到处搜罗经典电影录像带，像《教父》《阿甘正传》，每周至少看两部。

    看的时候，他拿着笔记本，全神贯注地记录电影里的剧情结构、人物塑造、拍摄手法还有剪辑技巧，可由于缺乏专业的观影指导和交流环境，很多深层次的电影语言和创作意图，他只能自己慢慢琢磨，理解起来十分费劲。

    除了电影相关学习，陈宇对歌曲创作也产生了浓厚兴趣。

    他用零花钱购置了一把吉他和简单录音设备，利用课余时间，凭借前世记忆尝试创作歌曲。

    但在这个音乐资源相对匮乏的时代，获取灵感和借鉴优秀作品都变得困难重重。

    没有便捷的音乐平台能随时随地聆听各种风格的音乐，只能靠偶尔听到的广播歌曲和有限的磁带，创作过程中遇到的困难比前世多了许多。

    在努力学习的同时，陈宇也不忘陪伴妹妹。

    周末，他带妹妹陈悦去游乐场。

    陈悦像只欢快的小鸟，在游乐场里跑来跑去，一会儿要玩旋转木马，一会儿又要去坐过山车。

    陈宇在一旁耐心陪伴，看着妹妹开心的笑容，心中的疲惫也减轻了几分。

    “哥哥，你以后真的能成为大导演吗？”

    陈悦睁着明亮的大眼睛，充满期待地问道。

    “当然能！

    等哥哥成了大导演，就给悦悦拍一部专属的电影，让你当女主角。”

    陈宇笑着摸了摸妹妹的头。

    “好呀好呀！

    那我要当会魔法的公主！”

    陈悦兴奋地跳了起来。

    回到家，一家人围坐在宽敞的客厅里，陈宇分享着自己的学习计划和梦