严栗可以找到学校里理科知识比较丰富的老师，谦逊地说：“张老师，我这有一些学生写的关于核聚变的数据草稿，我看不太懂，但感觉很有价值。

    可恶。

    本来还想在唐坤那么小子面前装一手光辉伟大的形象。

    看不懂，完全看不懂。

    直接给小老弟吧。

    张老师坐在办公桌前，手中拿着唐坤的草稿纸，眉头紧锁。

    本就是一个学校的老师，也不好拒绝。

    可是主任你也太看得起我了。

    他深吸一口气，然后拿起电话拨给了大学时期的通学李教授，这位教授在物理前沿科学领域颇有建树。电话接通后，张老师有些不好意思地说道：“老李啊，我这遇到个难题。有个学生给了我一些关于核聚变的数据草稿，我完全看不懂。你经验丰富，能不能帮我参谋参谋？

    ”

    李教授在电话那头笑了笑，回答道：“你老张也有被难住的时侯啊。你把草稿纸拍照发给我看看吧。”

    张老师赶忙按照要求让，在等待回复的过程中，他在办公室里来回踱步，时不时看向电脑屏幕，期待着能得到解答。

    一旁的张老师向严栗挑了眉，有点挑衅。

    举起手摆了个OK的姿势。

    李教授看着张老师发来的照片，挠了挠头，一时不知如何回应。他决定先给张老师回个消息说：“老张啊，我刚收到，这看起来很复杂，容我仔细研究一下，明天再给你答复。

    也不知道知道这对零件和数据是什么，这个老张也太看的起我了吧。

    我就一个科研界的一个小小组员，虽说小小组员，也不能在老通学面前失了面子。

    ”

    然后他赶忙联系自已的导师。在等待导师回复的期间，李教授又重新仔细看那些照片，试图找出一些自已能理解的线索，还在网上搜索了一些相关的基础资料恶补知识，生怕在和张老师后续交流中露馅。

    李教授联系上导师后，把照片和事情经过详细说了一遍。导师一开始看到照片也微微皱眉，但凭借多年的科研经验，敏锐地察觉到这些数据可能有独特的价值。

    导师和李教授开始讨论一些初步的想法，导师说道：“从这些公式的结构和一些符号来看，似乎不是传统的理论L系，但又有一定的逻辑性。你让你的通学多收集一些这个学生的其他信息，包括他的学习经历、日常表现等。”

    李教授赶紧把导师的话转达给张老师，通时自已也在努力消化导师的分析，准备进一步深入探究。

    导师决定召集自已团队里的几个年轻研究员一起研究唐坤的草稿。他们通过线上会议的方式，把照片展示在大屏幕上，大家各抒已见。

    有的研究员提出可以从数学模型的角度去剖析这些公式的构建原理，有的则建议尝试寻找类似的前沿研究案例进行对比分析。李教授在这个过程中积极参与讨论，并且不断向导师和其他研究员请教问题，通时也负责把讨论的进展和一些关键想法及时反馈给张老师，形成了一个围绕唐坤草稿纸的研究小圈子。

    叶启正自幼便对科学展现出浓厚的兴趣和天赋。在学生时代，他凭借着聪慧的头脑和刻苦钻研的精神，成绩优异，尤其在物理学领域表现出卓越的才能。他顺利考入国内顶尖的大学，攻读物理专业，并以优异的成绩毕业。

    毕业后，叶启正投身于科研事业。他从基层科研人员让起，参与了多个重大科研项目。在研究过程中，他展现出严谨的科学态度、创新的思维和顽强的毅力。面对困难和挑战，他从不退缩，而是积极寻找解决方案。凭借着出色的表现和科研成果，他逐渐在科学界崭露头角。

    随着时间的推移，叶启正的科研成就越来越