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关于教育。
    作文素材:关于科教

    每教好一个孩子,就减少一个败类。(《雨果诗选》)

    塑成一个雕像,把生命赋予这个雕像,这是美丽的;创造一个有智慧的人,把真理灌输给他,这就更美丽。--雨果《九三年》

    应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自已的儿女享福太早,是不聪明的。--雨果《海上劳工》

    一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它,不给它束紧肚带。--罗曼·罗兰《母与子》

    如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观,就不能够讲授。--《托尔斯泰传》

    用鞭子教不出人来。--高尔基《童年》

    教育的最出色的功能,在于能够使我们意识到让人是了不起的。--《泰戈尔评传》

    教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容仁慈。--《泰戈尔评传》

    教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。--《泰戈尔评传》

    儿童受教育的环境,应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。--《泰戈尔评传》

    不断的告诫、训斥和惩罚的结果是,海姆瓦蒂脸上失去了笑容,内心失去了欢乐,青春失去了活力。--泰戈尔《脱离苦海之路》

    最伟大的科学,永不记足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生命力。(《罗曼·罗兰回忆录》)

    真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家,谁就只能把自已称为实践家。--雨果《海上劳工》

    真正的科学和真正的艺术始终存在,并且永远会存在;这是无可争议也不必争议的。--《欧美作家论列夫·托尔斯泰》

    如果没有科学和艺术,人类会像动物一样过活,跟动物毫无区别。--《列夫·托尔斯泰论创作》

    科学是一种强大的智慧力量,它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……--高尔基《瓦莲卡·奥列索娃》

    我们务必不要忘记,科学的组织遍布于四面八方,它在加强我们的力量,而不是加强我们的人性。--泰戈尔《民族主义》

    统计数字真是了不起,只要应用起来,什么也没有这么惊人的效果。--马克·吐温《赤道环游记》

    人的知识越广,人的本身也越臻完善。(高尔基《世界名言录》)

    一切知识不过是把人生的本质纳入理性法则之下罢了。--托尔斯泰《战争与和平》

    知识,只有当它靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时侯,才是真正的知识。--托尔斯泰《世界名言录》

    懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自记和记足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用两个字来称呼,这就是"愚蠢"。--高尔基《外国名人名言录》

    没有知识,就不可能对生活作出正确的解释。--高尔基《浪漫派》

    知识会变成信仰,信仰反过来又点燃起强烈的求知欲。--高尔基《意大利童话》

    一个人没有学问,就跟一条牛没有区别,不是带上轭架,便是给人宰了吃肉,它还尽摇晃尾巴。--高尔基《人间》

    知识分子是唯一的力量,如果他善于工作的话,就会给社会带来巨大的益处。--高尔基《报怨》

    在学问上每前进一步,就更接近这真理一步。(《托尔斯泰传》)

    仆人:!请问先生,您念过书吗?罗密欧:是的,这是我一生不幸中的资产。--莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》

    学习犹如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺乳孩子,如果向他要求额外的报酬,也许就是罪过。
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