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    王老师站在一旁，心里想着：“这易长歌今天是怎么了？”

    “看他这沉稳的样子，难道真的在学习？”

    “哼，我倒要看看他能搞出什么名堂。”

    他紧紧地盯着易长歌在黑板上书写的过程。

    易长歌边写边想：“第一种思路，利用三角函数的基本定义，从角的终边关系入手……他在黑板上快速地写着步骤，嘴里还小声嘟囔着，像是在给自己讲解。”

    写完第一种思路后，他没有停顿，接着开始写第二种：“第二种，根据三角函数的对称性质，通过单位圆来分析……”台下的同学们都安静了下来，目不转睛地看着易长歌。

    王东东更是张大了嘴巴，满脸的不可思议。

    易长歌继续写着第三种思路：“还有一种方法，是利用三角函数的和差公式进行变形推导……”不到五分钟，易长歌不仅写出了这道题的答案，还列出了三种解题思路。

    易长歌放下粉笔，看着王老师。

    王老师一脸诧异，他仔细地看着黑板上的解题思路，心中震惊不己：“这……这真的是易长歌写的？”

    “他什么时候有这么强的能力了？”

    他原本以为易长歌又在捣乱，没想到他真的解出来了，而且方法如此巧妙。

    过了一会儿，王老师才回过神来，他对易长歌说：“你给同学们讲讲你是怎么想到这些思路的。”

    易长歌微笑着对同学们说：“同学们，第一种思路从三角函数基本定义入手，角的终边关系是关键，由此推导诱导公式。”

    “第二种是根据三角函数对称性质，借助单位圆首观理解，就能得出。”

    “第三种利用和差公式变形推导。”

    “大家要学会多角度思考。”

    王老师听完易长歌的讲解，满脸欣慰，对同学们说道：“你们看看易长歌，他多厉害！”

    “不仅解出了这道题，还能把解题思路讲得这么清晰。”