第1章

    我用戒尺很轻轻的打了学生手心，叮嘱他们按时完成作业，却遭到了家长连续一个月的投诉。

    家长理直气壮：不懂快乐教学的老师，不是好老师。

    现在的老师，必须学会让学生快乐的成长。学生如果有一丝一毫的不快乐，老师都不合格。

    如果我家孩子在学校还不快乐，我就一直投诉。

    我懵了。

    不就快乐教育吗，那大家一起快乐吧。

    我直接开启快乐教育，学生犯的任何错误都不管，不到一个月时间，学生成绩一落千丈，各种无法无天。

    家长果然全急了。

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    今天早上刚到学校，班级的门都没来得及进，就被校长叫到办公室。

    校长将刚收到的投诉递到我面前：

    张老师，这是你们班的家长发的，说是监控里看到你用戒尺打孩子了。

    你们班家长也是有耐心，一投诉就是一个月，连上面都惊动了。

    递过来的手机上一整个绿屏，我整个人楞在原地。

    晃神之际，校长接着说道：

    不止这些，还有邮箱、办公室座机，凡是能联系到我的方式挨个投诉了个遍。

    张老师，上面刚下发的通知，你也知道。

    上面的意思是经常和家长保持沟通，避免没必要的麻烦。

    当着校长的面，我不禁为自己辩解几句：

    管理不完成作业的学生，也是我这个当老师的工作内容的一部分。

    不等我说完，校长出言打断。

    张老师，家长我不了解，合作了这么些年我还能不了解你

    但为了学校的安宁、和谐，某些牺牲也是必要的。

    让步吧！张老师。

    从校长办公室出来，我回到自己位置上坐下，眼睛虽看着桌子上，思绪却早已回到过去。

    从开始教学到现在，我做了二十年小学班主任，带出过八个区状元，什么优秀班主任、优秀教师的荣誉证书有一大堆，我带的班级更是频频被评为先进班集体。

    从我的戒尺教育下走出过八个区状元，最让人津津乐道的是2018年的那一届，全班50个人集体考进重点初中——这在当时几乎是个不可能完成的任务，家长们在教室后面挂起的锦旗足足有一墙。

    这么些年的教学经历和教学经验告诉我，我对待学生的做法没有问题，我相信我还能再带出更多的优秀班集体、优秀个人。

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    可直到去年接手五年级3班，我才进一步认识新时代的家长们。

    有的家长看重孩子的成绩，愿意配合学校和老师，愿意将专业的事情交给专业的人做。

    也有的家长，则希望老师能平衡好孩子们的成绩和情绪，让孩子们在快乐中学习。

    按照新时代家长的多样化，我们教师与时俱进、做出相应的改变无可厚非。

    但对于无理的家长提出过于无理的要求，我实在是头疼。

    点开家长群，翻出投诉我的家长发出来的消息，是一小段监控视频加上几句话。

    监控视频我不看也能知道内容，学生王一鸣、赵紫程、张智博几个被我抓到多次不完成老师布置的作业，为了督促他们我用戒尺，轻轻的各打了他们手心两下。

    就是一件如此简单的事情，王一鸣、赵紫程、张智博他们的父亲上纲上线，多次在群里给我发消息。

    张老师，知道《未成年人保护法》第27条吗就是用来保护学生，避免教师对他们体罚的。

    旧的戒尺教育已经过时，现在是赏识教育。

    不懂快乐教学的老师，不是好老师。