，并与授课人员确认课程细节，为正式开课做好充分准备。

    【系统提示：成功突破招生宣传困境，有序推进课程准备工作，确保教学顺利开展，为培养古代技艺传承学员努力。】

    第43集：课程顺利开展

    【系统提示：课程正式开展，关注学员学习情况，及时调整教学方法，解决学员遇到的问题，确保教学质量和学员学习效果。】

    古代技艺传承课程正式开课。金河、莫女儿和授课老师们认真负责，关注每一位学员的学习情况。

    在古代建筑营造课程中，有的学员对榫卯结构理解困难，金河就用更简单易懂的方式进行讲解，还制作了一些简易模型让学员亲手操作，帮助他们理解。

    在传统刺绣课程上，莫女儿发现部分学员针法不熟练，便增加了练习时间，并一对一进行指导。老师们根据学员的反馈，及时调整教学方法，让课程更加生动有趣、易于理解。

    学员们的学习热情高涨，课堂气氛活跃。大家在学习过程中不仅掌握了古代技艺，还对古代文化有了更深入的了解。金河和莫女儿看着学员们的进步，感到十分欣慰，也更加坚定了完成任务的决心。

    【系统提示：课程开展顺利，持续关注学员动态，鼓励学员之间交流合作，营造良好学习氛围，促进古代技艺传承。】

    第44集：学员的成长与问题

    【系统提示：随着课程推进，学员们在技艺上取得成长，但部分学员因时间、家庭等因素出现学习积极性下降问题。了解学员困难，提供支持，帮助他们克服困难，坚持学习。】

    随着课程的不断推进，学员们在古代技艺方面取得了显著的成长。一些学员已经能够独立完成复杂的刺绣作品，还有学员对古代建筑营造有了深入的理解，开始尝试设计小型建筑方案。

    然而，部分学员由于工作繁忙、家庭事务等原因，出现了学习积极性下降的情况。有的学员开始缺课，有的即使来上课也显得疲惫，无法全身心投入学习。

    金河和莫女儿意识到问题的严重性，他们与这些学员进行了深入沟通，了解他们的困难。金河说：我们理解大家的难处，但古代技艺传承需要大家的坚持，我们一起想想办法。莫女儿也表示：对，我们可以调整课程时间，或者提供一些线上学习资料，方便大家随时学习。

    【系统提示：发现学员问题，积极与学员沟通，根据学员困难制定针对性解决方案，确保学员能够继续学习，完成培养任务。】

    第45集：解决学员问题

    【系统提示：通过调整课程时间、提供线上学习资料等方式，解决学员时间冲突问题，提高学员学习积极性。继续关注学员学习情况，鼓励学员展示学习成果。】

    金河、莫女儿和授课老师们根据学员的实际情况，对课程时间进行了灵活调整。他们增加了一些晚上和周末的课程，以满足上班族学员的需求。

    同时，他们还录制了线上学习视频，包括课程讲解、技艺演示等内容，上传到专门的学习平台，方便学员随时学习。为了提高学员的学习积极性，他们还组织了学员之间的技艺交流活动，鼓励大家展示自己的学习成果，互相学习、互相促进。

    经过这些调整，原本积极性下降的学员们重新找回了学习的热情，课程又恢复了良好的学习氛围。学员们更加努力地学习古代技艺，期待在后续的学习中取得更大的进步。

    【系统提示：成功解决学员问题，继续优化教学模式，组织多样化学习活动，提升学员技艺水平，为古代技艺传承积累成果。】

    第46集：成果展示筹备

    【系统提示：为展示学员学习成果，筹备一场大型成果展示活动。精心策划活动内容，邀请文化界人士