一个非常离谱的场面出现在了三班教室里！

    四班的学生们倾巢出动，此刻全体都搬着板凳坐在了三班教室里。

    而三班“原住民”也让尽量出来些位置，留给四班的学生们坐。

    虽然教室本身挺大的，但此刻坐下来将近100号学生，还是显得有些拥挤。

    但没有经历过这场面的学生却是乐此不疲。

    特别是两个班的显眼包们此时终于有机会凑到一起，恨不得四个人坐一张桌子上！

    说他们要打麻将都有人信！

    江枫则是满脸不情愿的坐在了三班讲台上，人都是麻木的！

    到现在还在郁闷：谁踏马想的这损招儿啊！

    叮铃铃~

    上课铃响。

    三班课代表苏晴：“江老师，您赶紧开始讲吧。这下公平了，对待两个班学生一视同仁。”

    江枫内心：啊对对对！

    真是服了你们这群吊毛学生了！

    ......

    直播间里。

    观众大为震撼！

    在看到江枫转身就走的时候，还以为这波是江枫赢了。

    却愣是没想到还能出现这种场面！

    两个班的学生挤在一个教室里上课的场面，也是没谁了！

    谁教你们这么上课的！

    「人气+1+1+1+1+1...」

    ......

    第481章

    《异父异母的亲兄弟》

    虽然一直觉得占用其他课程给学生补课其实很没道理，但这真不是江枫主动想占的！

    这下真没办法了。

    上吧，谁能上的过你们啊！

    江枫“满脸高兴”地翻开了教材。

    翻看了两下之后却发现，真没什么好讲的。

    虽然他从来没有给学生备课过，都是临场直接讲，甚至课程规划都完全没做过。

    但两个班上的课程进度那是安排的相当妥当，完全不需要占用学生的其他课程来讲东西。

    “本来咱们两个班上的课程进度就比较快，其实也没什么好讲的。”

    “这样吧，都把习题册拿出来，我重新带着大家过一遍上面重难点的题。一节课时间有限，有哪些题需要再讲一遍的你们举手说，我挑一些重点的给大家讲。”

    学期刚开始还是打基础，到了后面就是查漏补缺了。

    根据学生的具体情况，给他们进行专门的讲解。

    江枫说完之后不久，讲台下快速传来一阵翻书声。

    “第五课的第9题！”

    “第三课11题！”

    “第七课第7题！”

    “......”

    “江老师再讲讲吧！”

    “对！题！”

    听到他们说的这些题目江枫就听出来了，仍然有疑问的大多都是理解题。

    要么是现代文，要么是古诗文。

    这也是学生经常出问题的两大难点。

    现代文分析表现手法、人物特点，古诗文赏析思想感情、分析某字妙用。

    这些题目能做得好的学生，大多是建立在有大量的积累的情况下的。

    现代文倒还好点，只要有足够的能力，一般都不算难，丢分也只是丢一些没有回答完整的分。

    主要是让学生清楚的知道各种表现手法，一看就能记起来。

    而文言文古诗文这类，那就真的考验学生的积累能力了。

    可能仅仅是因为某个字的意思理解错，最终对文意理解上的偏差都可能截然相反。

    甚至都会出现这样的情况：明明只是个人名或