，作业本从书包里滑出来，散落一地的素描纸上全是他的侧脸。

    那我得去交作业了。我慌忙弯腰去捡，却听见头顶传来一声轻笑。

    林同学，他弯腰帮我捡起一张画，指尖擦过我的手背，你画的是我吗

    不、不是！我语无伦次，那只是...练习素描的素材！

    是吗他举起那张画，上面是我视角下的他侧脸，阳光穿过树叶在他脸上投下斑驳光影，真巧，我也在练习素描。他从书包里拿出一张纸，上面是我没看过的天台风景，而我站的位置，正好是他画中的焦点。

    风轻轻吹过，带着春天的气息。我突然意识到，也许有些心事，不需要藏在素描本里。就像有些声音，即使听不见，也能用心感受。

    程野，我鼓起勇气直视他的眼睛，你知道吗其实...

    物理实验室的日光灯管嗡嗡作响，我攥着素描本缩在器材柜后面，看着程野蹲在地上组装什么。他校服袖口卷到手肘，露出小臂内侧淡青色的血管，像某种精密电路的走线。

    第三组同学，你们在器材室做什么教导主任的脚步声混着钥匙串的叮当声逼近。

    程野突然把某个金属装置扣在我头上，凉飕飕的触感让我想起生物课解剖用的骨钳。这是声纹采集器。他压低声音，镜片后的眼睛闪着恶作剧的光，待会主任进来时，你只要盯着这个绿灯看。

    我还没来得及抗议，教导主任已经推门而入。程野突然对着我张开嘴，做出惊恐的表情。我条件反射地跟着瞪大眼睛，后脑勺的装置突然发出刺耳蜂鸣——原来他把我当成了人体天线。

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    林同学！主任的怒吼震得玻璃器皿叮当作响，又在搞这些歪门邪道！

    我顶着满头问号被赶出实验室时，程野塞给我一张皱巴巴的草稿纸。上面画着奇怪的波形图，标注着主任跺脚=γ波粉笔断音=β波，最下面用红笔圈出来：你耳尖发红时的频率是52.3Hz。

    梅雨季的黄昏，空教室里飘着潮湿的钢琴漆味道。程野蹲在窗边调试着什么，校服后背洇出深色水痕。我抱着作业本经过时，听见他对着空气说：现在是大提琴声部进来的时候。

    程野我忍不住出声。

    少年猛地转身，掌心的金属装置正在流淌细碎蓝光。这是声波捕捉器。他举起贴满便利贴的电路板，雨声经过频率转换，可以变成莫扎特K.466的第二乐章。

    我凑近看那些歪歪扭扭的标签，5月7日暴雨=降E大调即兴曲教导主任脚步声=贝斯连复段。当他把接收器贴在我心口时，杂乱的雨声突然变成清晰的《少女的祈祷》。

    你的心跳在改变和弦。程野的指尖擦过我校服第二颗纽扣，那里别着的樱花胸针正微微发烫，现在是大调转小调的过渡段。

    校庆筹备会上，文艺委员摔了程野的乐谱。你说你要用摩斯密码改编《欢乐颂》她指着满墙荧光胶带拼成的声波图，这根本不是五线谱！

    我躲在储物柜后记录实验数据，听见程野用钢笔敲击桌面：这是盲文乐谱。他忽然转向我，林同学，能麻烦你把素描本借我十分钟吗

    当我翻开被他画满声波纹的速写本时，才发现每张画角落都标注着日期和分贝值。上周三他发烧请假那天的素描上，铅笔标注着体温38.2℃=低频噪音污染。

    其实...程野突然按住我欲合拢的素描本，我根本不需要助听器。他扯开衣领，露出锁骨下方闪烁的银色装置，这是视网膜声波转换器，能直接把声纹转化成视觉信号。

    储物柜的铁皮突然震颤起来，广播站漏电导致警报器嘶鸣。在刺耳的噪音中，程野的瞳孔泛起奇异的波纹，那些我画过的素描轮廓在他眼中化作流动的声浪。