乐，谈论她的琴声。

    下午的课结束后，施雨晴没有直接去音乐教室。她在教学楼走廊里徘徊，犹豫着是否该去找林老师。最终，她深吸一口气，转向一楼西侧的音乐办公室。

    敲门声很轻，但林老师立刻抬起头来。施雨晴进来吧。

    办公室不大，墙上贴满了音乐海报和学生的照片。一架电子琴靠在角落，旁边是堆满乐谱的书架。

    我...我想试试艺术节的表演。施雨晴站在门口，声音几乎听不见。

    林老师的眼睛亮了起来。太好了！来，坐下说。她拉过一把椅子，你有什么想演奏的曲目吗

    施雨晴摇摇头。我不确定...昨天弹的《月光》可以吗

    当然可以，那是首很美的曲子。林老师从抽屉里取出一份表格，这是报名表，填好后周五前交给我就行。我们还有三周时间准备。

    施雨晴接过表格，手指微微发抖。她真的要这么做吗站在全校师生面前演奏

    似乎看出了她的犹豫，林老师温和地说：第一次上台紧张是正常的。但记住，音乐不是表演，而是分享。当你专注于音乐本身时，观众的存在就不那么可怕了。

    施雨晴点点头，虽然她并不完全相信这一点。离开办公室时，她的手机震动了一下。是一条陌生号码发来的短信：

    听说你决定参加艺术节了加油！期待听到你的演奏。——陈默

    施雨晴盯着手机屏幕，心跳加速。他怎么知道她刚刚做了决定更重要的是，他怎么会有她的电话号码

    正当她困惑时，又一条短信来了：

    赵媛给我的号码，希望你不介意。需要听众练习的话，我随时有空。

    施雨晴把手机贴在胸前，嘴角不自觉地上扬。或许，这次的决定没有她想象的那么可怕。或许，她真的可以尝试着不再做那个透明人。

    那天晚上，施雨晴回到家时，母亲还没下班。她在小公寓的厨房里热了母亲留的晚餐，然后坐在那台多年未调的旧钢琴前——这是父亲留下的为数不多的东西之一。她轻轻掀开琴盖，手指悬在琴键上方。

    这一次，当《月光》的旋律响起时，她想象着自己站在舞台上，灯光照在脸上，观众席坐满了人。恐惧依然存在，但与之并存的，还有一丝她从未体验过的期待。

    第二卷、破茧之声

    艺术节前两周，施雨晴的练习进入了瓶颈期。

    音乐教室里，《月光》的旋律第七次在同一个段落中断。她的手指悬在琴键上方，微微颤抖。窗外，春雨轻轻敲打着玻璃，形成一种奇特的节奏。

    再来一次。林老师坐在一旁，声音平静。

    施雨晴深吸一口气，重新开始。这一次，她顺利通过了那个困扰她的段落，却在接近尾声时再次出错。一个刺耳的不和谐音打破了曲子的梦幻氛围，像是一把刀划破了精致的丝绸。

    对不起...施雨晴缩回手，仿佛琴键烫伤了她的指尖。

    林老师没有立即说话。她起身走到窗边，将百叶窗拉开一些，让更多的光线进入教室。雨天的黄昏呈现出一种朦胧的灰蓝色，笼罩着空荡荡的校园。

    你知道德彪西创作《月光》时的故事吗林老师突然问道。

    施雨晴摇摇头，手指无意识地摩挲着琴键边缘。

    当时德彪西正经历创作危机，他觉得自己之前的作品都太过传统，缺乏新意。林老师走回钢琴旁，靠在琴身上，有一天深夜，他在朋友家的花园里看到月光下的池塘，水面反射着变幻莫测的光芒。那一刻他意识到，音乐不必拘泥于规则，它可以像月光一样自由流动。

    施雨晴低头看着自己的双手。在昏暗的光线下，它们显得格外苍白。

    你在害怕什么，雨晴林老师