传来急促脚步声，周雅娟在护士搀扶下跑来，一把抱住儿子。她手里攥着皱巴巴的纸条，上面歪歪扭扭写着：妈妈不怕吃药了，妈妈要保护扬扬。

    周扬把脸埋在母亲肩头，肩膀微微抽动。我悄悄退出办公室，把空间留给他们。

    雨停了，东方泛起鱼肚白。刘督导在楼下等我，神色复杂：周志国全招了，包括帮陈丽掩盖校园贪腐案的事。他递给我一份文件，教育厅决定推广你的教学法，特别是针对特殊学生群体。

    我接过文件，却看见最后一页贴着张照片——六岁的周扬在书法比赛领奖台上，而角落里，年轻的陈丽正笑着抚摸他的头。

    原来这场阴谋，从那么早就开始了。

    手机突然震动，周扬发来短信：林老师，我能参加您的公开课吗就坐在第一排。

    我抬头看向教育局大楼，某个窗口隐约可见少年清瘦的剪影。晨光中，他手里似乎举着什么——是那片蓝色的滤镜，此刻正将朝阳折射成璀璨的星芒。

    我知道，下周的公开课上，终于能看到周扬堂堂正正举起的手。而这次，他不需要再把世界倒过来看了。

    10

    举起的手

    公开课当天，礼堂挤满了人。

    我站在讲台上，手指无意识地摩挲着教案边缘。台下坐着教育局新派来的领导、各校教师代表，还有扛着摄像机的记者——这场风波后，我的自由思辨教学法突然成了香饽饽。

    第一排正中央，周扬安静地坐着，蓝色滤镜片整齐地夹在课本里。他今天穿了件崭新白衬衫，袖口小心地遮住了手腕上的疤痕。

    今天我们讨论《红楼梦》香菱学诗片段。我点击幻灯片，香菱苦练诗的画像投射在幕布上，请大家思考：为什么林黛玉教香菱的方式能成功

    往常这种问题，周扬要么假装记笔记，要么干脆睡觉。但今天，他慢慢举起了手。

    全场瞬间安静。所有人都盯着这只手——它曾经摔过我的教案，撕过自己的试卷，现在却稳稳地举在空中，像一面终于升起的白旗。

    周扬同学。我听见自己声音有点抖。

    他站起来，滤镜片在阳光下泛着微光：因为...林黛玉让香菱用自己的方式理解诗。他停顿了一下，喉结滚动，就像有人需要滤镜片看字，有人需要把诗画成画...

    后排传来窃窃私语。我知道他们在议论什么——上周微博热搜教育局副局长之子自曝障碍已经爆了三天。

    突然，礼堂后门被推开。周雅娟穿着素色连衣裙走进来，手里捧着速写本。她在最后一排坐下，对我点点头。

    说得很好。我示意周扬坐下，教育的本质，就是发现每个人看世界的独特角度。

    投影切换到香菱的咏月诗，我特意放大字号并调整了行距——这是为障碍患者特制的版本。周扬的睫毛颤了颤，但这次他没有移开视线。

    下面我们分组讨论...

    林老师！一个戴眼镜的女生突然举手，我是周扬前桌张婷。她站起来，声音发紧，我想说...这三年来，都是我偷偷帮他念的考试题。

    全场哗然。张婷的父亲——那位花了十万的张处长脸色铁青地站起来要走。

    但周扬帮我解了三年奥数题！张婷冲着父亲背影喊，他根本不是废物！他只是...只是...

    只是需要多花三倍时间读题。周扬接话，嘴角微微上扬。

    礼堂里响起零星掌声，很快连成一片。我看到刘督导在跟新局长低声交谈，而记者们的镜头齐刷刷对准了周扬。

    讨论环节，周扬破天荒参加了小组活动。他用彩色便利贴写观点，撕成碎片再重新排列——这是障碍患者的特殊思维导图法。

    林老师。课后收拾教