案时，周扬在走廊拦住我，我要转去特殊教育学校了。

    我手一抖，粉笔盒差点打翻：你...自己选的

    嗯。他低头玩着滤镜片，那里有专门的训练。突然抬头笑了，不过走之前，我想把这个送给您。

    他递来一本手工装订的小册子，封面上歪歪扭扭写着《三年白卷真相》。翻开内页，全是这三年他本该交的作文——

    《我的理想》：想当字体设计师，让所有字都长得不一样好认。

    《最难忘的事》：爸爸发现我倒着看书，第一次没打我，而是哭了。

    《给十年后的自己》：希望你已经敢在试卷上写真实答案。

    最后一页夹着张照片：六岁的周扬举着书法奖状，奖状是倒着拿的。照片背面有新添的小字：谢谢您帮我把它正过来。

    放学时，夕阳把走廊染成橘红色。周雅娟在校门口等我，递给我一幅素描：画上是今天的课堂，第一排举手少年的背影，而讲台上的女老师正弯腰倾听。

    我、不、会、写、感、谢、信。她一字一顿地说，手指轻点心口，但、这、里、记、住、了。

    我抱着画走回办公室，发现桌上多了盆绿萝。便利贴上画着个笑脸，笔迹东倒西歪却用力透纸背——是周扬的风格。

    窗外，初夏的风拂过教学楼。不知哪个教室传来朗读声，清脆得像冰层破裂的声响。我翻开下周的教案，在第一页郑重写下：

    教学重点：让每双手都能坦然举起。

    （全文完）

    本故事纯属虚构，如有雷同纯属巧合！