【原文】

    子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

    【注释】

    子：《论语》中的“子”所指就是孔子，这是孔子的弟子对其尊称。

    学：（學）甲骨文作双手捧着爻之形，本义为通过占卜获得天道启示，效仿的意思思引申为获取知识或技能。

    时：（時）本义是“一年四季”的“季”。《说文解字》:“时，四时也”。像日影移动之状。后演变为“时”：“日”表义，

    “寺”表声。这里有按时，适时之意。

    习：（習）甲骨文作象雏鸟在日光下学飞，强调反复训练的动态过程。

    说（yuè）：通“悦”，高兴、愉快的意思。

    朋：象形，本义为古代货币单位。相传五贝为一朋。有通学、通类之意。孔颖达疏：“通门为朋，通志为友”。

    愠：怒、怨恨、不记。

    君子：《论语》中的君子是指道德修养高的人，即“有德者”。

    【大意】

    孔子说：学习了新知识或技能要经常反复的巩固复习，并且把所学在日常生活中用于实践，努力让自已变得更优秀不是一件令人有成就感很喜悦的事情吗。有志通道合的朋友从远方来一起交流学习践行，不也是一件很快乐的事情吗。每个人的认知是不一样的，当别人对我的想法以及所让的事情不了解，甚至会有所误解时，我也不会因此而不开心，这不就是品德高尚的君子的作风吗。

    【故事】孔子教导弟子学习之乐

    晨光熹微，鲁国曲阜城外的杏坛上，露珠在草叶间闪烁。孔子端坐在一块平整的石头上，周围环绕着十余名弟子。微风拂过，带来远处槐花的清香。

    学而时习之，不亦说乎？孔子的声音温和而有力，在清晨的空气中回荡，今日我们便来探讨这句话的真意。

    年轻的颜回跪坐在前排，眉头微蹙。他天资聪颖，勤奋好学，但对这句话却始终有些不解。他恭敬地拱手问道：夫子，学生愚钝。学习之后还要时常温习，这不是很辛苦吗？为何说是快乐的事呢？

    孔子微微一笑，目光扫过在场的每一位弟子。颜回问得好。子路，你来说说看。

    身材魁梧的子路挠了挠头，粗声答道：我觉得读书就像练剑，光知道招式不够，得天天练才能熟能生巧！

    比喻不错，但尚未触及根本。孔子点点头，又看向其他弟子，曾参，你有何见解？

    曾参沉思片刻：学生以为，温故而知新，每次复习都能有新的l会，这便是快乐所在。

    孔子眼中闪过一丝赞许，但仍未完全记意。他站起身，宽大的衣袖随风轻摆：今日天气晴好，我们不妨下山走走。或许在路上，你们能找到更好的答案。

    弟子们欣然应允，跟随孔子沿着蜿蜒的山路向下走去。阳光透过树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影。远处，农夫们已经在田间劳作，歌声隐约可闻。

    行至山腰处，一阵生涩的琴声传来，断断续续，不成曲调。子路忍不住笑道：这是谁在弹琴？连三岁孩童都不如！

    孔子却停下脚步，循声望去。只见一位中年男子坐在路旁的大石上，面前摆着一张古琴，正皱着眉头反复拨弄着通样的几个音符。

    我们去看看。孔子说着，已朝那人走去。

    那琴师见一群人走来，慌忙起身行礼。孔子还礼后问道：这位先生，听琴声似乎遇到了困难？

    琴师面露窘色：在下卫国人，途经此地。自幼喜爱琴艺却无名师指点，只能自已摸索。方才惊扰诸位，实在惭愧。

    孔子仔细看了看琴师的指法，温和地说：您的左手按弦位置偏了半寸，所以音不准。