<h3>从技校开始的牛马人生第4章：顾乡中学（三）在线免费阅读</h3>

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    午饭时间结束了，接下来就是长达大约两个小时的午休时间了。

    关于这段时间是如何度过的，应当去宿舍里美美的睡上一觉。

    这主意听起来很棒──但是，寝室在午休期间是不开放的。

    那扇上锁的老铁们无情的拒绝了想念着舒适床铺的学生们。

    至少，它肯定比教室里的桌子要更温柔体贴。

    李文胜三人将手里的餐具放回了寝室的窗户后，便回到了教室里面。

    回到了座位上，李文胜拿起了手机便开始肝起了游戏。

    除了班上的人都在玩的主流的大型网络手游之外，他最近还迷上了一款二次元养成游戏。

    除了肝度有点强以外，都挺好的，班上其他有手机的人也都在玩游戏，没有的凑到旁边看起来了。

    “屌你妈！你抢你妈呀！”

    “小道小道！狗洞那里！”

    “180度一个！躲在那个厕所后面！摸过去摸过去！”

    玩的可谓是相当的投入，在上课的时候表现出多大的无趣和漠然。

    便在这个时候表现出多大的活力和热情，三三两两联机游戏的人不在少数。

    这便是吸收这些人旺盛的精力的主要方式，枯燥乏味的授课和学习是一种煎熬。

    而像这样聚在一起通过那块电子屏上传递的信息，带给感官的直接感受则让人觉得兴奋。

    毕竟有人说，努力学习，想成为学霸很难，但是努力打游戏。

    成为一名高玩，相对而言就简单，这又涉及到一个反馈周期的问题。

    你玩游戏，哪怕只玩一天，你就能清晰的知道你入账了多少的虚拟游戏币。

    消耗掉了哪些道具，又收集到了哪些新素材。

    总之，未必很轻松，但按照自己的想法经营着。

    而你努力学习一天，却未必能有这样的效果，尤其是对于这些基础差的人而言。

    一个本来就在坑底的人，偶尔抬头望向那上方洒下来的光，脑袋里升起也许费点力就能爬出去的想法。

    但是，这很难的，不是没人尝试过──李文胜就这样试过。

    但结果就是，爬到了一半放弃，结果又掉了下来，不仅没能改变什么。

    反而打击了自己的信心感到挫败，更加的心灰意冷。

    当然，也有人能够爬出坑去，但毕竟是极少数。

    慵懒和懈怠是一种惯性，李文胜记得他曾经听过一场讲座。

    就是所谓的舒适圈理论，那位热情洋溢的讲师表述的观点，大约如下：

    人要懂得跳出自己的舒适圈，把舒适区恩外的痛苦区和迷茫区。

    用自己由内动力驱动的行为改造成舒适区，不断的扩张和扩大，不断的进取和获得。

    反之，如果一直缩在舒适区里，安于现状，舒适圈就会越来越小。

    境遇也会越来越糟糕，甚至原本的舒适圈会变成痛苦区。

    总而言之，是类似于人要学会征服自己，要学会自律一样的论调。

    可是……貌似只要在条件允许的情况下，人往往只会选择最舒适的方式来度过当下。

    未来……那样的事情想太多，只会徒增焦虑而已。

    而且对于他们而言，考上县内的官办高中，是几乎完全没有可能的事情。

    也没有这个盼头，在无聊枯燥的日常中打捞尽可能多的快乐。

    消费掉那些无法用于学习，但是却过剩的青春精力。

    这就是他们一直以来的生活状