拳和短兵器使用。

    考核前一周，蔡京特地加强了对林宇的指导，着重讲解了一些可能出现在考题中的经典章节和历史事件。

    "公子学问扎实，考核应无大碍。"蔡京鼓励道，"不过有一点需要注意，太学考官多为名士，重视品德与思想。在回答问题时，既要表现出对经典的理解，也要展现自己的独立思考，但切忌标新立异，以免被视为狂妄。"

    许靖则帮林宇梳理了文章写作的要点："公子文笔流畅，立意高远，这点很好。但有时候用词过于犀利，容易得罪人。考核时要注意含蓄一些，委婉表达自己的观点。"

    赵峰虽然不参与文化课的辅导，但也给了林宇一些建议："考试时难免紧张，公子可用我教你的调息法稳定心神。另外，保持体力也很重要，考前不要过度疲劳。"

    林宇谨记三位老师的教诲，同时也暗自复习现代应试技巧，做好了充分准备。

    考核当日，曹嵩亲自送林宇前往太学。太学位于洛阳城东，占地广阔，建筑雄伟。考场设在太学的礼堂，数百名前来应考的少年齐聚一堂，场面甚是壮观。

    "孟德，为父就送到这里了。记住老师们的教导，沉着应对，不要紧张。"曹嵩拍拍林宇的肩膀，鼓励道。

    "是，父亲。"林宇深吸一口气，迈步走进了考场。

    考核分为三个环节：第一环节是经义问答，由考官提问经典相关问题；第二环节是文章写作，要求考生根据给定主题作文；第三环节是才艺展示，考生可自选一项才艺表演。

    第一环节，林宇被分到了一位白须飘飘的老考官面前。

    "请问公子姓名？"老考官和蔼地问道。

    "学生曹操，字孟德。"林宇恭敬答道。

    老考官眼前一亮："曹司空之子？"

    "正是。"林宇微微低头，不卑不亢。

    老考官点点头："好，我们开始吧。请解释《论语》中君子和而不同，小人同而不和的含义。"

    这个问题林宇之前已经回答过，但他没有照搬之前的答案，而是结合近期的思考，重新表达："君子彼此尊重不同见解，求同存异，因而能和谐相处；小人则表面同调，实则各怀心思，貌合神离。这启示我们，真正的团结不是强求一致，而是在差异中寻求共识，这对治国理政尤为重要。"

    老考官满意地点点头："回答得很好。那么，孔子所言己所不欲，勿施于人与孟子所言老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，二者有何异同？"

    林宇思索片刻，答道："二者都论及了人与人之间的关系，但角度不同。孔子的己所不欲，勿施于人是消极的，告诉我们不要做什么；而孟子的老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼则是积极的，引导我们主动去做什么。前者是不伤害，后者是主动关爱。二者相辅相成，共同构成了儒家仁爱思想的完整体系。"

    老考官露出惊讶之色："公子年纪轻轻，却能如此深入理解，实属难得。再问最后一个问题：当今之世，如何实践这些儒家理念？"

    这个问题直指现实，林宇谨慎作答："当今之世，表面繁华，实则暗流涌动。实践儒家理念，首先应从自身做起，修身、齐家，然后再推己及人，尽己所能影响周围的人和事。为政者若能以民为本，减轻徭役，关心民生，则国可安；士人若能正己守道，不趋炎附势，则风气可正。每个人在自己的位置上尽一份责任，汇聚起来，便是改变世道的力量。"

    老考官深深地看了林宇一眼，点头道："好，你的回答令我满意。第一环节结束，请移步下一考场。"

    第二环节的主题是"乱世中士人的责任"，这个题目似乎是专门为林宇准备的。他提笔挥毫，行云流水般写下了自己的看法：士人